رابطه خودکارآمدی با یادگیری خودتنظیمی درآموزش مجازی دانشجویان در دوران همه گیری کووید ۱۹
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: نشریه آموزش پرستاری، دوره: 12، شماره: 2
- کد COI اختصاصی: JR_JNE-12-2_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 135
نویسندگان
Assistant Professor, Department of Educational Technology, Sari Branch, Islamic Azad University, Sari, Iran
Master of Educational Technology, Sari Branch, Islamic Azad University, Sari, Iran.
PhD student in Educational Management, Sari Branch, Islamic Azad University, Sari, Iran.
Bachelor student of Midwifery, Sari Branch, Islamic Azad University, Sari, Iran.
چکیده
مقدمه: در دوران همه گیری کووید-۱۹، استفاده از آموزش از راه دور در مراکز دانشگاهی آزاد اسلامی رشد ویژه ای یافت و بکارگیری این سیستم آموزشی در دانشجویان این مراکز، جدید محسوب شده و با تبعاتی تحصیلی نیز همراه بود. لذا بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه خودکارآمدی با یادگیری خودتنظیمی در آموزش مجازی دانشجویان در دوران همه گیری کووید ۱۹ انجام گردید. روش کار: این مطالعه با روش توصیفی از نوع همبستگی انجام شد. جامعه آماری، کلیه دانشجویان پرستاری و مامایی دانشکده های پرستاری مامایی دانشگاه آزاد اسلامی استان مازندران به تعداد ۱۲۴۸ نفر بود که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای طبق جدول کرجسی و مورگان ۲۹۷ نفر (مامایی= ۱۲۵نفر و پرستاری= ۱۷۲ نفر) به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه های راهبردهای یادگیری خودتنظیمی پینتریچ ودیگروت (۱۹۹۰) با ۴۷ گویه و خودکارآمدی عمومی شرر (۱۹۸۲) با ۱۷ گویه بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمونهای توصیفی مانند میانگین، انحراف معیار و نیز از آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. کلیه مباحث آماری با استفاده از نرم افزار آماری SPSS ورژن۲۳ و سطح معنی داری (۰۵/۰> α) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج نشان داد که بین خودکارآمدی و ابعاد آن (تلاش، پشتکار و ابتکار) با یادگیری خودتنظیمی (۰۰۱/۰> p) و ابعاد آن (جهت گیری درونی هدف (۰۰۱/۰ > p)، ارزش تکلیف (۰۰۱/۰ > p) و تفکر انتقادی (۰۰۱/۰ > p)) در دوره های آنلاین رابطه معنادار مثبت (مستقیم) وجود دارد. نتیجه گیری: به طور کلی می توان نتیجه گرفت که با افزایش خودکارآمدی سطح یادگیری خودتنظیمی در دانشجویان پرستاری و مامایی افزایش می یابد لذا یکی از شیوه ها و روش های موثر در افزایش میزان یادگیری خودتنظیمی دانشجویان در دوره های آنلاین، توجه و تمرکز بر میزان خودکارآمدی آنان است.کلیدواژه ها
Self-Regulated Learning, Self-Efficacy, Online Education, Covid-۱۹, Students, Nursing and Midwifery., یادگیری خود تنظیمی, خودکارآمدی, آموزش آنلاین, کووید ۱۹, دانشجویان, پرستاری و مامایی.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.