به یانه سیدامینی - گروه پرستاری، واحد مهاباد، دانشگاه آزاد اسلامی، مهاباد، ایران

مقدمه: برنامه های آموزشی روشی بالقوه برای بهبود دانش پرستاران در مورد درد بشمار می آیند و فرصت مناسبی را برای رسیدگی به نگرش ها و باورهای منفی فراهم می کنند. مطالعه حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش بر سطح دانش و نگرش دانشجویان پرستاری در مدیریت درد کودکان انجام شد. روش کار: در این مطالعه شبه تجربی از طرح پیش آزمون-پس آزمون استفاده شد. نمونه گیری به صورت سرشماری و نمونه آماری شامل ۵۵ نفر از دانشجویان سال سوم دوره کارشناسی (دانشگاه آزاد اسلامی و دانشکده پرستاری وابسته به دانشگاه علوم پزشکی ارومیه) شهر مهاباد در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود. دانش و نگرش نسبت به درد کودکان در دو مرحله قبل و بعد از آموزش بوسیله پرسشنامه PPKAQ ارزیابی شد. مداخله آموزشی با استفاده از سخنرانی اصلاح شده و روش تدریس نمایشی ارائه گردید. روایی صوری و محتوایی ابزار و پایایی آن با روش آزمون- بازآزمون (۸۲۱/۰=r) ارزیابی شد. ارزیابی داده ها بوسیله نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ و به کمک آمار توصیفی و استنباطی (آزمون تی، ضریب همبستگی پیرسون) در سطح معنی داری ۰۵/۰ انجام گرفت.  یافته ها: نتایج این مطالعه نشان می دهد که سطح دانش و نگرش دانشجویان پرستاری بعد از آموزش بطور معنی داری (۰۱/۰>P) افزایش یافت. میانگین کل نمرات کسب شده توسط دانشجویان پرستاری از ۰۲/۱۱± ۲۲/۳۴ در پیش آزمون به ۰۷/۶±۷۳/۵۶ در پس آزمون، افزایش یافت. بین دانش و نگرش رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد (۰۰۱/۰>P، ۶۳۲/۰=r). نتیجه گیری: در این مطالعه ارائه آموزش در ارتقای دانش و نگرش دانشجویان پرستاری نسبت به مدیریت درد کودکان موثر بود. توجه بیشتر به موضوع مدیریت درد کودکان در دروس پرستاری و برگزاری دوره های آموزشی و تداوم این آموزش ها تا رسیدن به سطح مناسب و قابل قبول دانش و نگرش، ضروری به نظر می رسد.

Education, Knowledge, Attitude, Pain management, Children, Nursing students. , آموزش, دانش, نگرش, مدیریت درد, کودکان, دانشجویان پرستاری.