پیشبینی فرسودگی تحصیلی بر اساس خودارزیابی مرکزی با نقش واسطه ای رفتارهای کمک خواهی در دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دوم شیراز
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و حقوق کودک در جهان اسلام
- کد COI اختصاصی: TCONF07_663
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 129
نویسندگان
لیسانس زبان انگلیسی دانشگاه دولتی شیراز
لیسانس آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کازرون
لیسانس حقوق دانشگاه پیام نور نوراباد
فوق لیسانس روان شناسی عمومی دانشگاه غیرانتفاعی فاطمیه شیراز
لیسانس روان شناسی عمومی دانشگاه پیام نور فیروزاباد
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی پیش بینی فرسودگی تحصیلی بر اساس خودارزیابی مرکزی با نقش واسطه ای رفتارهای کمک خواهی در دانش آموزاندختر و پسر مقطع متوسطه دوم شیراز بوده است. که جامعه ی آماری پژوهش حاضر کلیه ی دانش آموزان دورهی دوم متوسطه شهر شیراز درسال تحصیلی ۱۳۹۸ - ۱۳۹۷ تشکیل می دهند که در حدود ۵۰۰۰ نفر است. نمونه ی آماری در این پژوهش با توجه به نظر کلاین (۲۰۱۱) بین۷۰ تا ۱۴۰ برآورد می شود اما برای تعمیم پذیری بیشتر نتایج و با در نظر احتمال ریزش برخی پرسشنامه ها حجم نمونه ۳۶۰ نفر انتخاب شد.برایجمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران (۱۹۹۷)، رفتارهای کمک طلبی ریان و پنتریچ (۱۹۹۷)، و خودارزیابیمرکزی جاج و همکاران (۲۰۰۵) استفاده شد.برای تحلیل داده ها در بخش توصیفی از شاخص های فراوانی، درصد، میانگین ، انحراف استاندارد ودر بخش استنباطی از روشهای ضریب همبستگی، مدل معادلات ساختاری برای تحلیل داده ها و برازش مدل استفاده شده است. برای تحلیلداده ها از نرم افزار SPSS نسخه ۲۳ و نرم افزار AMOS نسخه ۲۴ استفاده شد. و نتایج نشان داد برای مدل آزمون شده شاخص نیکویی برازش( GFI)، (۰/۹۱) می باشد که بیشتر از (۹۰ / ۰) می باشد. شاخص نیکویی برازش تعدیل یافته (AGFI)، (۰/۹۶) می باشد که بیشتر از (۸۰ / ۰) میباشد. ریشه میانگین مربعات باقیمانده استاندارد شده (SRMR)، (۰/۰۳) می باشد که کمتر از (۰۵ / ۰) می باشد. شاخص برازش تطبیقی (CFI)،(۹۲ / ۰) می باشد که بیشتر از (۹۰ / ۰) می باشد. شاخص برازش هنجار شده (NFI)، (۰/۹۸) می باشد که بیشتر از (۹۰ / ۰) می باشد. شاخصبرازش هنجار نشده (NNFI)، (۰/۹۲) می باشد که بیشتر از (۹۰ / ۰) می باشد. مجذور خی بر درجه آزادی (X(۲)df) می باشد که کمتراز (۳) است. شاخص برازش ایجاز (PNFI)، (۰/۶۱) می باشد که بیشتر از (۶۰ / ۰) است و مجذور میانگین مربعات خطای تقریب (RMSEA) نیز(۰۷ / ۰) می باشد که کمتر از (۰۸ / ۰) است. با توجه به این یافته ها می توان گفت که مدل آزمون شده پژوهش از برازش خوبی برخوردار است.کلیدواژه ها
پیش بینی فرسودگی تحصیلی، خودارزیابی مرکزی، رفتارهای کمک خواهیمقالات مرتبط جدید
- آموزش پاسخگوی فرهنگی: اهمیت گنجاندن سوابق و تجربیات فرهنگی دانش آموزان را در فرآیند آموزش و یادگیری
- طراحی مدل توسعه و نوآوری محصول جدید در شرایط عدم قطعیت ، مورد مطالعه: شرکت های تولید پوشاک
- عوامل موثر در انتخاب برند در سوشال مدیا و سوشال مدیا مارکتینگ
- بررسی اثر تعدیلی راهبری شرکتی بر ارتباط بین کیفیت سود و انعطاف پذیری مالی
- اثر تعدیلی افشای بند مالیاتی حسابرس مستقل بر رابطه ی بین ریسک مالیاتی و حق الزحمه حسابرس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.