چگونگی تقسیم فرصت یادگیری در کلاس های چند پایه مقطع ابتدایی

یکی از شرایط ویژه که در آن معلمان به مقتضای شرایط می بایست کار یاددهی – یادگیری را به پیش ببرند ، وجود مدارس کوچک باکلاسهای چند پایه است . در این مدارس تعداد دانش آموزان کم بوده و این مدارس در نقاط دور افتاده تشکیل می شوند . تنوع پایه هایتحصیلی ، کوچک بودن محیط کلاس ، نبود مواد آموزشی و تجهیزات آموزشی و پرورشی از جمله مشکلات و شرایطی است که در اینگونه محیط های آموزشی حکم فرماست و با وجود این شرایط انتظار می رود که پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و عملکرد آموزشی معلمو فرایند یادگیری در این مدارس همانند سایر مدارس به پیش برود .

کلیدواژه ها:

پایه ابتدایی ، چند پایه ، یادگیری ، پیشرفت تحصیلی