عدالت آموزشی؟ خط پایان ناپذیر آموزشی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و حقوق کودک در جهان اسلام
- کد COI اختصاصی: TCONF07_333
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 262
نویسندگان
دانشیار پژوهشکده تحقیق و توسعه علوم انسانی (سمت)
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، آموزش و پرورش منطقه ۱۵ ، تهران، ایران
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، آموزش و پرورش آبدانان، ایلام، ایران
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، جویبار، مازندران، ایران
چکیده
با توجه به تحولات علمی و آموزشی در جهان امروز تغییر در آموزش وپرورش بهصورت محتوایی ضروری است. تامین نیروی انسانی کارآمدو توانمندسازی آنها از وظایف اصلی آموزش وپرورش هر کشوری است. عدالت آموزشی یکی از زیربنایی ترین ابعاد عدالت سازمانی است کهمیتواند همه حوزهها را دچار تحول کند و زمینه بروز استعدادها و توانمندی ها را در سطح کلان فراهم آورد. عدالت به معنی برابر شناختنانسانها و امکان احقاق حقوق برای تمام افراد است. بنابراین هدف پژوهش حاضر عدالت آموزشی؟ خط پایان ناپذیر آموزشی میباشد. اینمقاله روایتی و از نوع مروری است. با استفاده از موتورهای جستوجوگر کلید واژه های عدالت، عدالت آموزشی، پازل ناتمام در پایگاه داده-های علمی با کلید واژههای؛ سرقت علمی، اخلاق پژوهشی، سوء رفتارهای پژوهشی و پلاژیاریسم در پایگاه های اطلاعاتی؛ مگیران، انسانی،نورمگز، Sage ،Science direct ،Google Scholar، جستجو شدند. در بخش شناسایی نرم افزارها نیز این جستجو در سایت ها و وبلاگها صورت گرفت از این رو مقالات این قلمرو در بازه زمانی (۱۴۰۰-۱۳۸۰) و (۲۰۱۴-۲۰۰۰) مورد استفاده قرار گرفت. لذا پس ازکندکاو در پایگاه ها و خوانش متن مقالات از بین ۴۸ مقاله در نهایت ۳۵ مقاله تحلیل شد. در این پژوهش با استفاده از مطالعات کتابخانه-ای و اسنادی به جمعآوری اطلاعات پرداخته شده است. یافته های پژوهش نشان میدهد که عدالت آموزشی؛ دسترسی همگان به آموزشبا کیفیت تحویل فراگیر میدهد. همچنین بسط و گسترش عدالت آموزشی از راهبردهای اصلی است و توسعه آموزش وپرورش باکیفیتبرای تمامی گروه های هدف تبیین شده است. به تاکید قوانین و سیاست تحولی ابلاغی، آموزشوپرورش تمامی دوره ها، از مهدکودک وپیش دبستانی تا دانشگاه، بهعنوان امری حاکمیتی، نیازمند توجه و ارتقای جایگاه است و قاعدتا هر دوره متناسب با میزان تاثیرپذیریمخاطب و اثرگذاری دستگاه در تربیت نهادینه سرمایه اجتماعی مورد توجه قرار می گیرد. میتوان نتیجه گرفت که یکی از شرایط لازمبرای ایجاد هر جامعه متعالی، پویا و توسعه یافته، دستیابی به عدالت آموزشی است. عدالت آموزشی است که زمینه را برای دستیابی بهعدالت اجتماعی نیز فراهم می کند. بنابراین، هرچه این پدیده بیشتر تعمیم پیدا کند، قطعا به پایداری اجتماع کمک خواهد کرد و جامعهپیشرفت و توسعه بیشتری خواهد یافت.کلیدواژه ها
عدالت، عدالت آموزشی، خط پایان ناپذیر، خط پایان ناپذیر آموزشمقالات مرتبط جدید
- اثربخشی درمان فراتشخیصی یکپارچه بر نظم جویی هیجانی و تاب آوری آتش نشانان شهر مشهد
- اثربخشی آموزش تئوری انتخاب بر پایستگی تحصیلی دانش آموزان
- اثربخشی زوجدرمانی هیجان مدار بر نشخوار فکری، علائم روانی و ابرازگری عاطفی زوجین دارای همسر وابسته به مواد مخدر شهر تهران
- اثربخشی گروه درمانی شناختی- انسانگرایانه بر بهبود مهارتهای ارتباطی و سبک زندگی زنان متاهل
- اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر شفقت خود بر نشخوار فکری و اجتناب شناختی- رفتاری در نوجوانان مبتلا به نشانه های افسردگی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.