علی خواجویی بازمانده - کارشناسی ارشد تاریخ و فرهنگ تمدن اسلامی

دانش آموزان ، والدین ، مدرسه و معلمان چهار ضلع یک مربع را تشکیل می دهند که در صورت عدم وجود هر کدام این شکل هندسی دیگر مربع نیست و محصول آن یعنی تعلیم و تربیت دچار نواقص بسیار خواهد بود . به طور کلی آنچه باعث شده است که امروز در آموزش فردی و گروهی بازده مناسب و مفید که قابلیت اجرا داشته باشد به چشم نیاید بیشتر از همه متاثر از عدم توجه به جایگاه رفیع معلم است که به وضوح در جامعه امروزی دیده می شود.دانش آموزان برای یادگیری از روش های قدیمی و سنتی که به مراتب کسل کننده و ملالت آور هستند سرباز می زنند اما آنچه امروزه لازم است روش های نوین و سبک خای تدریس متنوع می باشد تا دانش آموزان و عملکرد آنان در یادگیری به مراتب بالاتر رود. هدف از انجام پژوهش بررسی اثربخشی روش های تدریس معلم بر میزان یادگیری دانش آموزان است .روش مورد استفاده در این پژوهش استفاده از روش های میدانی و آزمایش گروه مستقل و وابسته یا گروه کنترل که به وضوح نشان دهنده تفاوت سبک تدریس و روش های تدریس معلم و تاثیرات آن بر یادگیری می باشد.

تاثیرپذیری ، معلم ، دانش آموز ، یادگیری