زلیخا پالیز - کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه شهید رجایی شیراز
خدیجه پالیز - کارشناسی علوم اجتماعی دانشگاه پیام نور دهدشت
عالیه آرمین - آموزگار اداره آموزش و پرورش دهدشت
فرشته نوشادپور دم طسوج - کارشناسی تاریخ دانشگاه دولتی شیراز

تعامل بین معلم و دانش آموز یکی از جنبه هایی است که به دانش آموزان در اصلاح شغلی کمک می کند، زیرا شخصیت و رفتار معلمان مسئول اثربخشی او در تدریس است و نقش مهمی در فرآیند یادگیری از نظر پیشرفت و موفقیت هم در مرحله درسی و در کل در زندگی آنها دارد. مطالعات مختلف نشان داده است که عوامل شخصیتی مانند برونگرایی، وظیفه شناسی، گشودگی به تجربه، روان رنجورخویی و موافق بودن از ویژگی های کلیدی شخصیت و رفتار معلمان هستند که تاثیرات تعیین کننده ای بر روی دانش آموزان می گذارد. مطالعه شخصیت آموزگار و میزان یادگیری دانش آموز همیشه باید به یکدیگر کمک کند چرا که آموزش نقش اصلی را در همه ابعاد زندگی دارد. با ارائه آموزش با کیفیت می توانیم محصولات با کیفیت تولید کنیم. تصمیمات و اقدامات آموزگار بر فرآیند یادگیری تاثیر می گذارد. آموزگار موثر قادر است میل به یادگیری ایجاد کند. شخصیت آموزگار در کلاس نمودها و جنبه های مختلفی مانند رفتار دوستانه، الگوپذیری، توانایی درک درس، نظم و انضباط، احترام به فراگیران، رفتار بی طرفانه با فراگیر در شرایط مختلف، صبور بودن، آرام ماندن، تمایل به دنبال کردن یادگیری مادام العمر و مهارت در تربیت شخصیت دانش آموزان دارد. ویژگی های شخصیتی آموزگار مطمئنا باعث می شود دانش آموزان احساس شادی، راحتی و علاقه به دروس ارائه شده داشته باشند. در نهایت اهداف آموزگار از ارائه مطالب درسی با راحتی بیشتری پذیرفته شده و حداکثر کارایی به دست می آید.هدف از این نوشتار بررسی ویژگیهای شخصیتی معلمان در مدارس و تاثیرات این خصوصیات بر روی دانش آموزان است.روش پژوهش در این مقاله از نوع توصیفی می باشد.

ویژگی شخصیتی ، رفتار معلم، دانش آموزان، مدارس،نظام آموزشی