کاربرد روشهای تصمیم گیری چندشاخصه در ارزیابی مهارت ارائه شفاهی دانشجویان

مهارت ارائه شفاهی از جمله مهارتهای مهمی می باشد که می تواند نقش قابل توجهی در موفقیت تحصیلی ، یادگیری مطالب درسی و همچنین موفقیت شغلی افراد داشته باشد. با توجه به اهمیت این مهارت هدف پژوهش حاضر نمره دهی و ارزیابی منصفانه و بدون دخالت نظر شخصی ، با احتساب نظر شنوندگان ارائه می باشد. دادههای مورد نیاز این پژوهش از طریق پرسشنامه ای که توسط ۵۳ نفر از ا ساتید دانشگاههای داخلی و بین المللی تکمیل شدها ست ، گردآوری شدهاند. برای تضمین روایی و پایایی پر س شنامه ، به ترتیب از روش روایی محتوایی و آلفای کرونباخ استفاده شده که باتوجه به مقادیر بدست آمده برای هر معیار مورد تایید قرارگرفته است . نتایج حاصل از این پژوهش بمنظور ارزیابی ارائه شفاهی دانشجویان دوره کارشناسی ارشد مهندسی صنایع دانشگاه خوارزمی پیاده شدهاست . تجزیه و تحلیل و سپس تصمیم گیری جهت رتبه بندی دانشجویان از مهم ترین مولفه های ارزیابی دانشجویان بوده که از روش TOPSIS، یکی از روشهای جبرانی تصمیم گیری چندشاخصه (MADM)، استفاده شده است .

کلیدواژه ها:

ارائه شفاهی ، تصمیم گیری چندشاخصه (MADM) ، TOPSIS ، رتبه بندی دانشجویان