مدیریت کلاس درس و تاثیر بر یادگیری دانش آموزان
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: نخستین کنفرانس بین المللی حسابداری و مدیریت
- کد COI اختصاصی: ICAM01_177
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 135
نویسندگان
گروه آموزش ابتدایی، آموزگار تعلیم و تربیت آموزش و پرورش استان کردستان.
گروه برنامه ریزی درسی، آموزگار تعلیم و تربیت آموزش و پرورش استان کردستان.
گروه کامپیوتر، دبیر تعلیم و تربیت آموزش و پرورش استان کردستان.
گروه آموزش ابتدایی، آموزگار تعلیم و تربیت آموزش و پرورش استان کردستان.
چکیده
هدف این پژوهش بررسی میزان رابطه بین مولفه های مدیریت کلاس درس و جو یادگیری بوده است. یافته های پژوهش نشان داد که معلمان دوره راهنمایی شهر مولفه طراحی و سازماندهی، رهبری و نظارت را کمی بالاتر از حد متوسط و مولفه ارزشیابی را پایین تر از حد متوسط انجام داده اند. جو یادگیری کلاس نیز بالاتر از حد متوسط بوده است. نتایج تحقیق نشان داد که مدیریت کلاس درس با جو یادگیری همبستگی مثبت و معناداری دارد(۸۸/۰=r). نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد که ضریب همبستگی چند گانه ۸۴۶/۰ وضریب تعیین ۷۱۶/۰ بوده است(۰۰۰۱/۰ p=). بنابراین، در مجموع۶/۷۱ درصد واریانس مربوط به جو یادگیری به وسیله مدیریت کلاس درس تبیین می شود. همچنین تحلیلها نشان داد که متغیرهای دموگرافیک رابطه ای با جو یادگیری ندارند.کلیدواژه ها
مدیریت کلاس درس، سازماندهی، رهبری، ارزشیابی کلاس درساطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.