کلاس هوشمند

اکنون، بسیاری از کلاسهای درس به اینترنت متصل شده اند و به انواع دستگاههای اطلاعاتی پیشرفته ، مانند رایانه های لوحی و تخته های سفید تعاملی مجهز شدهاند. با پشتیبانی فناوری ها، کلاسهای درس هوشمند به مکانهایی تبدیل می شوند که معلمان و دانش آموزان می توانند تجربیات آموزشی و یادگیری غنی و همه جانبه ای را انجام هندد که قبلا هرگز نداشته اند.مقاله حاضر از نوع مروری - توصیفی است که با توجه به منابع کتابخانه ای و با هدف بررسی کلاس هوشمند به رشته تحریر در آمده است .نتایج این مقاله نشان می دهد که اصطلاح ”کلاس درس هوشمند” به یک کلاس درس فیزیکی اشاره دارد که اشکال پیشرفته فناوری آموزشی را ادغام می کند. چنین محیطی فرصت هایی را برای یادگیری و مشارکت دانش آموزان در تجارب رسمی آموزشی فراهم می کند که فراتر از آنچه کلاس های درس سنتی می توانند ارائه دهند. در این گونه کلاس ها، دانش آموزان متناسب با استعداد ها و علایق خود، به یادگیری می پردازند، توجه به بارور کردن همه استعداد های بالقوه دانش آموزان در تمامی فعالیت های آموزشی و فوق برنامه به چشم می خورد .همچنین محدودیتی در ادامه روند یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموز وجود نخواهد داشت .معلمان در این کلاس های به متخصصانی توانا تبدیل می شوووند که راهنمایی دانش آموزان را در فرآیند یادگیری بر عهده دارند؛ به علاوه آنان در دستیابی دانش آموزان به منابع دانش برای انجام دادن فعالیت های تحقیقاتی و پژوهشی ، نقش تسهیل کننده ای خواهند داشت .

کلیدواژه ها:

هوشمندسازی ، ضرورت هوشمند سازی ، اهداف هوشمند سازی ، ویژگی هوشمند سازی