شایستگی های اخلاقی معلمان ابتدایی با نگاهی به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

شایستگی اخلاقی یک ظرفیت ، مهارت و راهی برای مقابله با مشکلات و تعارضات اخلاقی و توانایی شناختی است . از آن جهت که معلم از مهم -ترین عوامل تاثیرگذار بر جامعه و دانش آموزان است ، نیازمند برخورداری از شایستگی های اخلاقی است . بنابراین هدف مطالعه حاضر مروری بر شایستگی های اخلاقی و اخلاق حرفه ای مورد انتظار از معلمان در ایران، با تکیه بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بوده است . بدین صورت که سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مورد بررسی پژوهشگران پژوهش قرار گرفت و همچنین یافته های پژوهشی منتشر شده در نشریات و پایگاههای اطلاعاتی معتبر Sid , Magiran , Google Scholar, research Gate , Scient direct با استفاده از ترکیبی از واژگان کلیدی مقاله مانند شایستگی اخلاقی ، اخلاق حرفه ای ، معلم ابتدایی مورد بررسی قرار گرفت که در نهایت بر اساس معیارهای ورود از بین ۴۰ مقاله مورد بررسی ۲۳ مقاله وارد پژوهش گردید و نتایج طبقه بندی ، خلاصه و گزارش شد. ارزیابی حاصل از مقالات مورد بررسی نشان داد مسئولیت اخلاقی ، تعهد عاطفی ، تعهد به ارزشها و قوانین جامعه ، رعایت عدالت ، صداقت ، رازداری ، احترام به همکاران، تسلط به محتوا و ایجاد محیط یادگیری مناسب از شایستگی های اخلاقی مورد نیاز معلمان ابتدایی به شمار می رود. با توجه به نقش برجسته شایستگی های اخلاقی در امر آموزش و پرورش، نیاز است تا توجه ویژهای به این مهم شود. لذا با توجه به کم کاری های موجود از سوی معلمان و دیگر عوامل نظام آموزش و پرورش پیشنهاد می شود مسئولین ذی ربط با برگزاری دورههای لازم(مفید و متناسب با اخلاق معلمی ) و ملزم کردن معلمان به شرکت در این دورهها، نظارت بر شایستگی های معلمان و عملکرد آنها در امر آموزش و اختصاص دادن امتیازات بالا برای معلمانی که از این شایستگی ها برخوردارند؛ سبب توسعه و بهبود هرچه بیشتر حوزه علم و تربیت شوند.

کلیدواژه ها:

شایستگی اخلاقی ، اخلاق حرفه ای ، معلم ابتدایی ، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش