یلدا مهدی زاده دثار - دانش آموخته علوم تربیتی، گرایش مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران

هدف کلی تحقیق حاضر تعیین میزان رضایت معلمان ابتدایی شهرستان تبریز از تدریس در دوره ابتدایی و علل گرایش آنانبه تدریس در دوره ها ی بالاتر می باشد. تحقیق حاضر از نظر هدف از نوع تحقیق کاربردی است و از نظر ماهیت و روشپژوهش حاضر از نوع توصیفی – پیمایشی می باشد. جامعه آماری تحقیق حاضر عبارت از کلیه معلمان دوره ابتدایی شاغل به تحصیل در سال تحصیلی ۹۲-۹۱ شهرستان تبریز می باشد که بر اساس اطلاعات اخذ شده تعداد آنها برابر با ۱۱۱۷ نفر می باشد. ابزار گردآوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه شاخص توصیف شغل JDI می باشد. برای آزمون فرضیه ها از آزمون آماری تی زوج استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان می دهد: - بین مدرک تحصیلی معلمان در دوره ابتدایی و گرایشآنها به تدریس در دورههای بالاتر تفاوت وجود دارد - بین جنسیت معلمان در دوره ابتدایی و گرایش آنها به تدریس در دوره های بالاتر تفاوت وجود ندارد- بین سابقه معلمان در دوره ابتدایی و گرایش آنها به تدریس در دوره های بالاتر تفاوت وجودندارد - بین رشته تحصیلی معلمان در دوره ابتدایی و گرایش آنها به تدریس در دورههای بالاتر تفاوت وجود ندارد بین رضایتمعلمان دوره ابتدایی از کار با همکاران در دوره ابتدایی و بالاتر تفاوت وجود دارد

رضایت، معلمان ، دوره ابتدایی، تدریس، گرایش