بیتا صفری - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد تهران شمال ( حکیمیه)
احسان نوروزی - کارشناسی علوم تجربی دانشگاه آزاد کازرون
رقیه مهدی زاده - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور شهریار
مهدی مصطفائی بسطام - کارشناسی الهیات و معارف اسلامی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

بی انضباطی دانش آموزان می تواند پیامدهای مختلفی از جمله تاثیر منفی بر عملکرد تحصیلی و پیشرفت خود دانش آموزان و همکلاسی هایشان داشته باشد از جمله: اختلال در فرآیند آموزش و یادگیری و نتایج آن؛ بدتر شدن فضای و فرهنگ کلاس و مدرسه؛ از دست دادن احترام و اقتدار برای معلمان و مدیران مدرسه؛ آسیب به اموال و شهرت مدرسه؛ افزایش استرس و فرسودگی شغلی برای معلمان؛ افزایش نرخ ترک تحصیل و بزهکاری برای دانش آموزان؛ ناآرامی و بی ثباتی اجتماعی. همچنین بی انضباطی دانش آموزان را می توان با اقدامات مختلف از جمله تربیت اخلاقی و آموزش به دانش آموزان جلوگیری یا کاهش داد که شامل: رهبری اخلاقی و الگوسازی توسط معلمان و مدیران مدرسه؛ تقویت مثبت و شناخت رفتار خوب؛ قوانین و پیامدهای روشن و منسجم برای رفتار بد؛ ارتباط موثر و همکاری بین معلمان، دانش آموزان، والدین و جامعه؛ فراهم کردن امکانات و منابع کافی برای آموزش با کیفیت؛ ارائه خدمات راهنمایی و مشاوره برای دانش آموزان؛ ارتباط و نوآوری برنامه درسی؛ ارتقای مشارکت دانش آموزان و مشارکت در فعالیت های مدرسه می باشد. این پژوهش به بررسی مشکلات انضباطی در دانش آموزان و اقدامات معلمان در خصوص مشکلات انضباطی دانش آموزان می پردازد.

ناآرامی در کلاس، بی نظمی در کلاس، مشکلات انضباطی، تنبیه، اقدامات معلمان