مطالعه و شناسایی کج فهمی های دانش آموزان دوره متوسطه اول درباره حالات فیزیکی ماده

  • سال انتشار: 1401
  • محل انتشار: چهارمین همایش ملی آموزش شیمی
  • کد COI اختصاصی: CHEMCONF04_071
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 136
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

سیمین نادری

دبیر شیمی آموزش و پرورش، تهران، ایران

اسماعیل اولی

استادیار شیمی گروه علوم پایه، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

وحید امانی

دانشیار شیمی گروه علوم پایه، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

چکیده

این پژوهش با هدف ارزیابی میزان درک دانش آموزان در ارتباط با حالات فیزیکی مادهو ویژگی های ذرات سازنده مواد شامل چگالی، شکل، اندازه، فاصله بین ذرات و حرکت ذرات سازنده مواد درحالات فیزیکی مختلف به روش توصیفی-تحلیلی انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش دخترانمتوسطه اول شهرستان پردیس و نمونه آماری پژوهش شامل ۱۲۹ نفر از دانش آموزان دختر هفتم و هشتمدبیرستان دخترانه حکمت شهرستان پردیس بودند. از این تعداد ۷۶ نفر کلاس هفتم و ۵۳ نفر کلاس هشتمبودند. به منظور گردآوری اطلاعات در مورد وضعیت دانش آموزان از نظر درک و برداشت های اشتباه آنهاپرسش نامهای مشتمل بر ۵ سوال تشخیصی چهار گزینه ای در ارتباط با حالات فیزیکی ماده طراحی شد ودر اختیار آنها قرار گرفت. به منظور استخراج کج فهمی های احتمالی دانش آموزان برای ارزیابی میزان درکآنها پاسخ های دانش آموزان جمع آوری شده و مورد تحلیل توصیفی قرار گرفت. بر اساس نتایج حاصل ازتحلیل یافته های پژوهش مشخص گردید که برخی از دانش آموزان در درک مفهوم حالات فیزیکی مادهدارای بدفهمی هستند.

کلیدواژه ها

کج فهمی، حالت های فیزیکی ماده، چگالی، حرکت ذرات سازنده

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.