نگرشی بر مفاهیم پنهان در ادراک و تدریس شیمی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی آموزش شیمی
- کد COI اختصاصی: CHEMCONF04_025
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 258
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد شیمی تجزیه، دانشگاه مراغه، آذربایجان شرقی، ایران
استادیار شیمی گروه علوم پایه، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ا یران
چکیده
شیمی مفاهیم انتزاعی زیادی دارد که دانش آموزان در درک و یادگیری آنها با مشکل مواجه هستند.این مفاهیم مهم هستند زیرا اگر این مفاهیم زیربنایی توسط فراگیران به درستی درک نشوند، مفاهیم یانظریه ها ی علمی بعد ی قابل درک نخواهند بود. بیشتر دانش آموزان در درک مفهومی شیمی مشکل دارند و باوجود تلاش زیاد برای امتحانات شیم ی در امتحانات ناموفق هستند. آموزش علوم می کوشد دانش آموزان را بهکسب دانش علمی وادار کند. دانش به طور مداوم در حال تحول و توسعه است. افراد معانی و مفاهیم را تغییرمی دهند تا با برداشت ها ی خود از دانش مطابقت داشته باشند. بنابراین، معنا و مفهوم به عنوان محصول نهایی،توانایی شناختی است. از طریق تعامل فرد با موقعیت های پیچیده تر، مفاهیم، ایجاد، تقویت، گسترش یا بهکلی حذف و متحول می شوند در پژوهش حاضر به بررسی و مرور حول مفاهیم علوم تجربی به ویژه مفاهیمتفهیمی و ادراکی یا کج فهمی های مفاهیم شیمی پرداخته شده است همچنین به شرح روشها ی تفهیم مفاهیمو کج فهمی های پیش آمده پرداخته و سپس پژوهش محققان مختلف حول مفاهیم شیمی و دروس علوم پایهمورد بررسی قرار گرفته است و در نهایت پیشنهاداتی در جهت تسهیل در یادگیری مفاهیم انتزاعی شیمیارائه گردیده است که مثمرثمر خواهد بود.کلیدواژه ها
مفاهیم شیمی، درک شیمی، کج فهمی، یادگیری، آموزش شیمیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.