بررسی مقایسه ای آموزش های تعدیل سوگیری شناختی و تصویرسازی ذهنی بر حافظه کلامی و بینایی دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دوفصلنامه مطالعات روانشناختی نوجوان و جوان، دوره: 4، شماره: 1
- کد COI اختصاصی: JR_JSPANY-4-1_005
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 128
نویسندگان
PhD student in educational psychology, Kerman branch, Islamic Azad University, Kerman, Iran
Assistant Professor, Department of Psychology and Educational Sciences, Kerman Branch, Islamic Azad University, Kerman, Iran
Assistant Professor, Department of Psychology and Educational Sciences, Bahnar University, Kerman, Iran.
Assistant Professor, Department of Psychology and Educational Sciences, Kerman Branch, Islamic Azad University, Kerman, Iran
چکیده
زمینه و هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه ای آموزش های تعدیل سوگیری شناختی و تصویرسازی ذهنی برحافظه کلامی و دیداری دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه به اجرا درآمد. روش پژوهش: مطالعه حاضر از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و با گروه گواه طراحی و اجرا گردید. آزمودنی ها به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه گواه جایگزین شدند. دادهها با استفاده از آزمون حافظه وکسلر که به صورت فردی اجرا گردید، به دست آمد. سپس گروه جلسات تعدیل سوگیری شناختی و تصویرسازی ذهنی هدایت شده سیمونتن (به نقل از کرمی و مرادی، ۲۰۰۹) طی ۸ جلسه ۹۰ دقیقهای در معرض آموزشهای متفاوت قرارگرفتند، درحالیکه گروه گواه بدون هیچ گونه مداخلهای باقی ماند. پس از پایان گرفتن آموزشهای گروههای آزمایشی، مجددا از ۳ گروه آزمون وکسلر بهعمل آمد. دادهها با استفاده از روش تحلیل واریانس اندازه گیری مکررو آزمون تعقیبی بن فرونی و نرم افزارSPSS۲۳ تحلیل شد. یافته ها:. نتایج نشان دادند تاثیر آموزش های تعدیل سوگیری شناختی و تصویرسازی ذهنی بر حافظه کلامی و دیداری مثبت و معنادار است و با توجه به سطح معناداری این آزمون )۶۹۹/۰ (p= ، استنباط می گردد که بین تاثیر آموزش های تعدیل سوگیری شناختی و تصویرسازی ذهنی برحافظه کلامی و دیداری دانش آموزان تفاوت معناداری وجود ندارد. نتیجه گیری: آموزش شیوه های متفاوت یادگیری در دانش آموزان با توجه به حساسیت بیشتر به این قشر از جامعه سهم بسزایی در پیشرفت آموزشگاهی آنها خواهد داشت.کلیدواژه ها
Learning, cognitive bias modulation, mental imagery, visual memory, verbal memory., یادگیری, سوگیری شناختی, تصویر سازی ذهنی, حافظه دیداری, حافظه کلامیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.