ساختار عاملی و کفایت روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه ذهن آگاهی بین فردی

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 102

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSPANY-3-2_028

تاریخ نمایه سازی: 6 خرداد 1402

چکیده مقاله:

زمینه و هدف: گوش دادن آگاهانه نه تنها مستلزم حفظ توجه به محیط خارجی (یعنی گوینده) است، بلکه شامل حضور در بدن فرد و مشاهده غیرقابل قضاوت و غیرواکنشی تجارب درونی خود است. هدف این مطالعه ارزیابی ساختار عاملی نسخه فارسی پرسش نامه ذهن آگاهی بین فردی  پراتسچر (۲۰۱۸) است که به منظور اندازه گیری پاسخ های فردی در تعاملات اجتماعی طراحی شده است. روش پژوهش: پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. شرکت کنندگان شامل ۲۴۸ نفر (۱۶۴ پسر و ۷۴ دختر) از دانشجویان دانشگاه های شهر تهران و تبریز بودند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری داد ه ها از پرسش نامه ذهن آگاهی بین فردی پراتسچر (۲۰۱۸) و پرسش نامه ذهن آگاهی براون (۲۰۰۳) استفاده شد. داده های پژوهش با استفاده از نرم افزارهای آماری  SPSS۲۳ و نرم افزار LISREL۸.۸   و به کمک روش تحلیل عاملی تائیدی تحلیل شد. یافته ها: نتایج تحلیل عاملی تائیدی، مدل چهار عاملی (حضور در لحظه حال، آگاهی، پذیرش و واکنش) را تایید کرد. اعتبار همگرای این پرسش نامه با مقیاس ذهن آگاهی براون (۲۰۰۳) بسیار مطلوب بود (۷۱/۰). علاوه براین، ضرایب آلفای کرونباخ برای مقیاس کلی ذهن آگاهی ۸۴/۰ و چهار خرده مقیاس حضور در لحظه حال، آگاهی، پذیرش و واکنش به ترتیب ۸۳/۰، ۸۳/۰، ۸۸/۰ و ۷۷/۰ به-دست آمد. نتیجه گیری: مقیاس ذهن آگاهی بین فردی پراتچر، ابزاری معتبر و دارای کفایت روان سنجی مطلوب برای سنجش ذهن آگاه بودن در تعاملات اجتماعی جهت بکارگیری در موقعیت های پژوهشی در جمعیت غیربالینی ایرانی محسوب می شود.

نویسندگان

طیبه قلی زاده عنصرودی

Ph.D. student of General psychology, Department of Psychology, Urmia Branch, Islamic Azad University, Urmia, Iran

مهین اعتمادی نیا

Assistant Professor, General Psychology, Department of Psychology, Urmia Branch, Islamic Azad University, Urmia, Iran

فرناز فرشباف مانی صفت

Assistant Professor, General Psychology, Department of Psychology, Urmia Branch, Islamic Azad University, Urmia, Iran