احمد رئیسی شیخ ویسی - دکتری تخصصی روانشناسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
شقایق محدی چیگوئی - کارشناسی روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد.

هدف اصلی تحقیق بررسی رابطه بین رفاه اجتماعی با سلامت روان و خودکارآمدی معلمان شهرستان لردگان بود. در این تحقیق از روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی استفاده شد.جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه معلمان (زن و مرد) مقطع تحصیلی متوسطه اول شهرستان لردگان در سال ۱۴۰۱ بوده است که تعداد آن ها ۳۲۴نفر بر آورد شد. برای تعین حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شد. با توجه به جامعه آماری تعداد ۱۷۵ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند.درنهایت تعداد ۱۷۰نفر به پرسشنامه پاسخ دادند. در این پژوهش از مقیاس خودکارآمدی شررو همکاران (۱۹۸۲) ، پرسشنامه رفاه اجتماعی دانشگاه تبریز (۱۳۹۴) وپرسشنامه سلامت روان گلدبرگ (۱۹۷۲) استفاده شد.نتایج نشان داد:بین رفاه اجتماعی با سلامت روان و خودکارآمدی معلمان شهرستان لردگان رابطه معناداری وجود داشته است، بین بعد مادی وغیرمادی رفاه اجتماعی با سلامت روان معلمان شهرستان لردگان رابطه معناداری وجود داشته است ، وبین بعد مادی وغیرمادی رفاه اجتماعی با خودکارآمدی معلمان شهرستان لردگان رابطه معناداری وجود داشته است.در نهایت پیشنهاد می شود:برای بعد غیر مادی رفاه اجتماعی به مسائل غیر مادی رفاه اجتماعی کارکنان توجه شود.محیط کاری بانشاط ،عوامل کاهش دهنده استرس کاری، گردش کاری وانعطاف پذیری شغلی برای کارکنان در نظر گرفته شود. و با بهکارگیری شیوه هایی برای افزایش خودکارآمدی معلمان در دوره تربیت معلم، فراهم نمودن حمایت اجتماعی و ارتقای وضعیت اقتصادی اجتماعی ایشان در دوره اشتغال میتوان به ارتقای سطح سلامت روان در بین معلمان شهرستان لردگان آنها کمک نمود.

رفاه اجتماعی ، سلامت روان ، خودکارآمدی ،رفاه مادی،رفاه غیر مادی ومعلمان