بررسی میزان تحقق اهداف آموزش خانواده از دیدگاه مدیران ، معاونان و مشاوران دبیرستانهای دخترانه
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار
- کد COI اختصاصی: MPHCONF07_143
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 205
نویسندگان
کارشناس مسئول خدمات آموزشی دانشگاه تبریز -کارشناس ارشد علوم تربیتی-برنامه ریزی درسی-–تبریز ایران
.دکترای جامعه شناسی دانشگاه آزاد مرند-مرند-ایران
چکیده
آموزش والدین و آشنا نمودن آنان با روش صحیح برخورد با فرزندان ، مورد توجه بسیاری از صاحبنظران و اندیشمندان می باشد و در مطالعات گسترده ای لزوم آن به اثبات رسیده و ارتباط این دو مورد تاکید قرار گرفته است. با توجه به اهمیت موضوع آموزش خانواده در این مقاله بدنبال بررسی میزان تحقق اهداف آموزش خانواده از دیدگاه مدیران ، معاونان و مشاوران دبیرستانهای دخترانه می باشد. پژوهش حاضر با استفاده از روش توصیفی مبتنی بر پیمایش و ابزار تحقیق پرسشنامه محقق ساخته که از پایایی و روایی لازم برخوردار بوده است. جامعه آماری پژوهش حاضر مدیران ، معاونان و مشاوران دبیرستانهای دخترانه می باشد که تعداد ۹۰ نفر بوده و با استفاده از روش تمام شماری مورد بررسی قرار گرفته شده است. نتایج تحقیق حاکی از آن است که از دیدگاه مدیران و مشاوران آموزش خانواده در مسائل تحصیلی و شغلی ارتباط با جوانان ، هدایت جنسی و مسایل مربوط به ازدواج، هدایت دینی، تحولات زیستی جسمانی، بهداشت روانی دانش آموزان مقطع متوسطه موثر است. همچنین برابر آزمون فردمن درمجموع از بین متغیرهای موجود در جدول بالا تاثیر آموزش خانواده در مسایل تحصیلی و شغلی با رتبه میانگین ۵/۱۳ در رتبه اول و هدایت اجتماعی با رتبه میانگین ۴/۷۴ در رتبه دوم و تحولات زیستی جسمانی با رتبه میانگین ۴/۰۷ در رتبه سوم و هدایت دینی و اخلاقی با رتبه میانگین ۳/۷۲ در رتبه چهارم و ارتباط با جوانان با رتبه میانگین ۳/۶۴ در رتبه پنجم و بهداشت روانی با رتبه میانگین ۳/۴۹ در رتبه ششم و هدایت جنسی با رتبه میانگین ۳/۲۱ در رتبه هفتم قرار می گیرد. بنابر این می توان با الویت دادن به آموزش خانواده گامی درجهت حل مسائل تحصیلی و شغلی ، ارتباط موفق با جوانان با دیگران ، هدایت جنسی ، هدایت دینی، افزایش بهداشت روانی دانش آموزان برداشت.کلیدواژه ها
آموزش خانواده، مسائل تحصیلی و شغلی، بهداشت روانی، هدایت اجتماعی، دینی و جنسی.مقالات مرتبط جدید
- بررسی ویژگی ها و مولفه های روش تدریس فعال
- آموزش الهیات و نقش آن در کاهش تعصب دینی و تحلیل چگونگی نگرش دانشجویان امروزی به دین
- جستار عدالت از دیدگاه حضرت علی(ع) در نهج البلاغه
- بررسی مهم ترین نظام های اجرای برنامه درسی در آموزش و پرورش و تحلیل تاریخچه برنامه ریزی درسی در ایران
- بررسی نقش انگیزه بالای نو معلمان در علاقمندسازی دانش آموزان به یادگیری زبان عربی و تاثیر استفاده از شعر و داستان در آموزش این درس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.