راضیه دولتی بخشان - ۱کارشناس رشته زبان و ائبیات انگلیسی ، دوره پودمان (قبول شده ماده ۲۸) ، مدیریت آموزش وپرورش شهرستان سراوان، سراوان ، ایران
حبیبه جنگی زهی - ۲-کارشناس رشته آموزش ابتدایی ، دبستان ثنا پیوندی ، فرهنگی ، مدیریت آموزش وپرورش شهرستان سراوان، سراوان ، ایران
اشرف حسین زهی - ۳-کارشناس رشته حسابداری ، متوسطه دوره اول اسدی شکاری، فرهنگی ، مدیریت آموزش وپرورش شهرستان سراوان، سراوان ، ایران
منصور رئیسی - ۴-کارشناس رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی ،دبستان رازی،فرهنگی، آموزش وپرورش منطقه جالق،گلشن،ایران
عبدالقادر رئیسی - ۵-کارشناس رشته آموزش ابتدایی ،دبستان راشدین،فرهنگی، آموزش وپرورش منطقه جالق،گلشن،ایران
حمید رئیسی - ۶-کارشناس رشته آموزش ابتدایی،دبستان جابر بن حیان ،فرهنگی، مدیریت آموزش وپرورش عشایر سیستان و بلوچستان،گلشن،ایران

محیط مدرسه نقش مهمی در سبک زندگی و موفقیت دانش آموزان دارد. توانایی ها و پتانسیل دانش آموزان در محیط مثبت و یادگیری افزایش می یابد. ترکیبی از محیط های فیزیکی، اجتماعی و یادگیری است. به مجموعه امکاناتی اطلاق می شود که مدرسه فراهم می کند. امکانات شامل کلاس درس، زیرساخت، بهداشت، رابطه معلم و دانش آموز، ارزش های اخلاقی یا اجتماعی و غیره است. شعار مدرسه جایی است که رویاها بال می گیرند. آنها به آموزش در سطح جهانی اعتقاد دارند. بنابراین، آنها بر توانایی های تفکر انتقادی و حل مسئله دانش آموزان تمرکز می کنند و با کیفیت آموزش ارزش محور با استانداردهای جهانی با استفاده از رویکرد چند بعدی دانش آموز محور تدریس می کنند تا دانش آموزان باید ارزش های اخلاقی و اجتماعی جامعه را درک کنن. و در زندگی خود مستقل و فعال شوند.

دانش آموز، محیط مدرسه، یادگیری