بررسی شاخصهای روان سنجی پرسشنامه دلبستگی به مدرسه
محل انتشار: فصلنامه پژوهشنامه تربیتی، دوره: 8، شماره: 33
سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 93
فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDUB-8-33_006
تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1402
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر، بررسی روایی عاملی و پایایی پرسشنامه دلبستگی به مدرسه است. به همین منظور به طور تصادفی ۳۸۰ دانش آموز دختر و پسر از بین دبیرستانهای سطح شهر مشهد، انتخاب شدند. برای بررسی پایایی پرسشنامه از ضریب آلفای کرانباخ و برای تعیین روایی عاملی آن از تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی استفاده شد. همسو با نتایج پژوهش موتون و همکاران(۱۹۹۶) مطالعه حاضر نشان داد که این پرسشنامه از همسانی درونی قابل قبولی برخوردار است و ضرایب آلفای کرانباخ در زیر مقیاسهای آن بین ۸۰/۰ تا ۸۳/۰ است. همچنین نتایج تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی موید آن است که ساختار پرسشنامه برازش قابل قبولی با داده ها دارد و کلیه شاخص های نیکویی برازش، مدل را تایید میکنند. بنابراین،این پرسشنامه میتواند ابزار مناسبی برای ارزیابی دلبستگی دانش آموزان به مدرسه باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی پژوهنده
دانش آموخته دکتری روان شناسی تربیتی-دانشگاه تربیت معلم
ولی الله فرزاد
دانشیار گروه روان شناسی دانشگاه تربیت معلم
پروین کدیور
دانشیار گروه روان شناسی دانشگاه تربیت معلم