مستانه غنجی - کارشناس ارشد آموزش کشاورزی، گروه ترویج و آموزش کشاورزی، دانشکده اقتصاد و توسعه کشاورزی، دانشگاه تهران
زهرا خوشنودی فر - عضو هیئت علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان، دانشکده کشاورزی سراوان، گروه ترویج و آموزش کشاورزی
سید محمود حسینی - استاد گروه ترویج و آموزش کشاورزی، دانشگاه تهران

این پژوهش با هدف تبیین مولفه­های مدیریتی موثر بر کیفیت تدریس اعضای هیئت علمی کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران صورت گرفت. تحقیق حاضر براساس روش توصیفی (غیر آزمایشی)- پیمایشی به انجام رسیده است و جامعه آماری آن شامل ۲۵۶ نفر عضو هیئت علمی پردیس­های کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران (کرج و ابوریحان) با مراتب علمی مختلف هستند. حجم نمونه­ای به تعداد ۱۰۰ نفر و براساس فرمول کوکران و با استفاده از نمونه­گیری طبقه­ای تصادفی انتخاب و مطالعه شد. ابزار تحقیق پرسشنامه محقق ساخته است که از ادبیات نظری تحقیق و مصاحبه با صاحب نظران تهیه شده است و روایی محتوایی آن به کمک گروهی از متخصصان ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه تهران تایید شد. قابلیت اعتماد (پایایی) ابزار تحقیق با تکمیل ۳۰ پرسشنامه و محاسبه آلفای کرونباخ برابر با ۸۶/۰ به دست آمد. با توجه به طبیعت داده­ها، از تکنیک تحلیل عاملی اکتشافی در نرم افزار/win ۱۵ SPSSاستفاده شد. نتایج نشان داد که شش مولفه با تبیین ۳۰/۶۲ درصد واریانس کل با کیفیت تدریس اعضای هیئت­علمی در ارتباطند . مولفه­های مدیریتی شامل تدوین و برنامه­ریزی، هماهنگی، تخصص­محوری، ارتباطات کاری، ارزشیابی و سیستم پاداش، به ترتیب اهمیت، بیشترین نقش را در تبیین کیفیت تدریس اعضای هیئت علمی دارا بودند.

آموزش عالی کشاورزی, اعضای هیئت علمی, کیفیت تدریس, مولفه های مدیریتی