ارزیابی تفکر آماری دانشجومعلمان کارشناسی رشته آموزش ریاضی در مبحث سواد نموداری بر اساس چارچوب وایلد و فنکوچ
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دوفصلنامه اندیشه آماری، دوره: 27، شماره: 2
- کد COI اختصاصی: JR_ISS-27-2_001
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 319
نویسندگان
دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران
دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
دانشگاه شهید بهشتی
چکیده
هدف این پژوهش بررسی تفکر آماری دانشجومعلمان کارشناسی رشته آموزش ریاضی در مبحث سواد نموداری بر اساس چارچوب وایلد و فنکوچ است. بدین منظور پرسشنامه ای شامل ۹ سوال سواد نموداری (نمودار جعبه ای) طراحی گردید. سوالات براساس مولفه های چارچوب وایلد و فنکوچ، طبقه بندی شدند. پرسشنامه توسط ۵۰ دانشجومعلم رشته آموزش ریاضی دانشگاه های فرهنگیان و تربیت دبیرشهیدرجایی (دختر و پسر) تکمیل گردید. پاسخ ها براساس چارچوب واتسون که جرح و تعدیل یافته ای از مدل سولو است، سطح بندی شدند. معناداری تفاوتهای جنسیتی دانشجومعلمان از نظر آماری تایید نشد. یافته ها نشان داد که بیشتر پاسخ های دانشجومعلمان در تمامی مولفه های آماری در سطح رابطه ای قرار دارد اما نتایج عملکرد متوسط دانشجومعلمان در مولفه های تفکر آماری را در مبحث سواد نموداری نشان داد.کلیدواژه ها
Student teachers, teachers, statistical thinking, graph literacy, Watson framework., دانشجومعلمان, معلمان, تفکر آماری, سواد نموداری, چارچوب واتسون.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.