بررسی رابطهی سبک های فرزندپروری و اضطراب با میانجیگری کم رویی در کودکان پیش دبستانی منطقه ۸ شهر تهران
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس ملی نوآوری و تحقیق در مدیریت، روانشناسی و آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: PFCONF07_527
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 168
نویسندگان
کارشناسی ارشد رشته روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور، تهران جنوب.
چکیده
دوران کودکی از مهمترین مراحل زندگی است که در آن شخصیت فرد پایه ریزی شده و شکل می گیرد. اغلب اختلالات و ناسازگاریهای رفتاری پس از دوران کودکی ناشی از کمبود توجه به این دوران حساس و عدم هدایت صحیح در روند رشد و تکامل است . این بی توجهی منجر به عدم سازش و انطباق با محیط و بروز انحرافات گوناگون در ابعاد مختلف برای کودک می باشد.هدف از انجام این پژوهش تعیین رابطه بین سبک های فرزندپروری و اضطراب با میانجی گیری کمرویی کودکان پیش دبستانی می باشد.جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه کودکان پیش دبستانی منطقه ۸ شهر تهران در سال تحصیلی -۱۴۰۰ ۱۳۹۹ که تعداد آنها ۱۴۰۰ نفر بود.نمونه گیری پژوهش حاضر با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه گیری دردسترس بود که ۳۰۰ نفر برآورد گردید. برای گردآوری داده ها از پرسش نامه های استاندارد شیوههای فرزندپروری بامریند، مقیاس اضطراب کودکان پیش دبستانی اسپنس و کمرویی رافی استفاده شده است .روش تجزیه و تحلیل به این صورت بود که ابتدا با استفاده از شاخص های آمار توصیفی ، اطلاعات توصیفی متغیرها از قبیل میانگین ، انحراف معیار و حداقل و حداکثر نمرات با استفاده از برنامه SPSS۲۲ مشخص گردید. سپس به منظور آزمون فرضیه های تحقیق از روش تحلیل مسیر در نرم افزار AMOS۲۲ استفاده شد. نتایج نشان می دهد شیوه فرزندپروری سهل گیرانه بیش ترین ارتباط را در تغییرات اضطراب دارد و ضریب مثبت آن بیانگر آن است که با افزایش سهل گیرانه فرزندپروری، میزان اضطراب نیز افزایش می یابد .(p< ۰/۰۱) براساس نتایج به دست آمده سبک های فرزندپروری (متغیرهای برونزا) ۰/۳۷ از واریانس اضطراب (متغیر درونزا) و کم رویی (متغیر میانجی ) ۰/۲۹ از واریانس اضطراب (متغیر درونزا) را بخوبی تبیین می کنند. همچنین سبک های فرزندپروری (متغیرهای برونزا) ۰/۴۰ از واریانس کم رویی (متغیر میانجی ) را نشان می دهد.کلیدواژه ها
سبک های فرزندپروری، اضطراب، کمرویی ، کودکان پیش دبستانی .مقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.