اکرام محمودی - کارشناسی علوم قرآنی، دانشگاه امام حسین زنجان
مریم جوادی - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی زنجان
رحیمه عباسی - کارشناسی علوم تربیتی، پردیس الزهرا زنجان
آذر محمدلو - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه زنجان
مینا شیرمحمدی - کارشناسی علوم اجتماعی، دانشگاه آزاد رنجان

مخاطبان نهاد آموزش و پرورش کودکان و نوجوانانی هستند که آنچه را امروز فرا می گیرند در آیندهای نه چندان دور در افکار و رفتارخویش متجلی می سازند. در نتیجه ، فعل و انفعالات آموزشی و تربیتی امروز بر چگونگی شکل گیری فرداهای دور و نزدیک تاثیر می گذارد ومتقابلا آرمانها، اندیشه های فردا و چگونگی سامان یابی امروز را متاثر می سازد. هدف از تحقیق انجام شده بررسی اعتبار، اهمیت و ارزش سند تحول بنیادین در کاربست و اجرا دوره ابتدایی است . روش تحقیق با استفاده از دادههای کتابخانه ای می باشد. سند تحول بنیادین به عنوان قانون اساسی نظام تعلیم و تربیت ایران قرار دارد که در مقدمه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش آمده است تحقق ارزشها و آرمانهای متعالی انقلاب اسلامی مستلزم تلاش همه جانبه در تمام ابعاد فرهنگی علمی اجتماعی و اقتصادی است . نتایج نشان داد، سند تحول مقطع ابتدایی را مقطعی اجتماعی و فرهنگی می داند؛ زیرا مهم ترین عامل انتقال، بسط و اعتلای فرهنگ در جامعه اسلامی ایران می باشد.

سند تحول، آموزش، ابتدایی ،کودکان، اجرا، ابتدایی