فاطمه هاشم زهی - کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان.پردیس امام سجاد (ع) بیرجند

پژوهش حاضر درمورد مشکل تمرکز حواس در دانش آموز پایه دوم ابتدایی به نام میلاد است و هدف اصلی آن تقویت تمرکز حواس در او و دانش آموزان مشابه اوست .در طی حضور در کلاس درس به عنوان کارورز متوجه اختلال تمرکز میلاد شدم؛ حواس او به راحتی سرکلاس پرت می شد و اگر معلم از او سوالی می پرسید قادر به پاسخگویی نبود و اغلب جوابی بی ربط به سوال می داد ،در به خاطر سپردن مفاهیم نیز عملکرد خوبی نداشت . در خانه نیز همین گونه بود .در این اقدام پژوهی که چرخه ای از مشاهده ،تفکر و عمل است ؛ سعی شده برای جمع آوری اطلاعات مورد نیاز از روش های مشاهده،مصاحبه با والدین و متخصصان حوزه تربیت و بررسی کتب مقالات علمی استفاده شود. این امر با همکاری معلمان دانش آموز ،والدین او ،مشاوران و اساتید فن و کادر مدرسه علی الخصوص مدیریت مدرسه تحقق یافت . در گام بعدی این پژوهش برای دستیابی به اهداف مورد نظر، با کمک تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده و با استناد به منابع علمی ،راهکار هایی مانند :کنترل تغذیه خواب، آزمون خط زدنی تولوز ،انجام کاربرگ های تقویت حافظه دیداری و شنیداری ،بازی هایی مانند: حرکت با کتاب روی سر، اعصاب سنج ، حرکت بر روی خط راست ، حرکت به سمت صدا با چشمان بسته و...اجرا شد و در پایان سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰، اختلال حواس میلاد به میزان چشمگیری کاهش یافت .

تمرکز حواس، توجه ، کلاس درس ،حافظه فعال،حواس پرتی