کج فهمی دانش آموزان در مباحث خط زمان و توالی سلسله های ایرانی -اسلامی در کتاب مطالعات اجتماعی پایه هشتم و راهکارهایی برای رفع آن

  • سال انتشار: 1401
  • محل انتشار: هفتمین کنفرانس ملی نوآوری و تحقیق در مدیریت، روانشناسی و آموزش و پرورش
  • کد COI اختصاصی: PFCONF07_220
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 510
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

الهه آقابابایی

دانشجوی کارشناسی آموزش علوم اجتماعی ، دانشگاه فرهنگیان، اصفهان، مرکزامام خمینی (ره) کاشان

نگین زندوانی

دانشجوی کارشناسی آموزش علوم اجتماعی ، دانشگاه فرهنگیان، اصفهان، مرکزامام خمینی (ره) کاشان

نرگس ضیایی

دانشجوی کارشناسی آموزش علوم اجتماعی ، دانشگاه فرهنگیان، اصفهان، مرکزامام خمینی (ره) کاشان

هاجر محمد حسینی

دانشجوی کارشناسی آموزش علوم اجتماعی ، دانشگاه فرهنگیان، اصفهان، مرکزامام خمینی (ره) کاشان

چکیده

یکی از مشکلات دانش آموزان عدمدرک صحیح آنها نسبت به درستاریخ به خصوص مباحث خط زمان و توالی -سلسله ها می باشد. هدف پژوهش حاضر، رفع کج فهمی دانش آموزان پایه هشتم در مباحث توالی سلسله های ایرانی -اسلامی و نمودارخط زمان است . جامعه آماری این تحقیق ، دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول مدرسه دخترانه کوثر در شهرستان مبارکه می باشند که ۱۱نفر از آنان به صورت نمونه گیری هدفمند انتخاب گردیدند. این پژوهش از نوع روش توصیفی می باشد که با ابزار آزمونهای تشخیصی ، پرسشنامه و مشاهده انجام گرفته است . نتایج نشانداد عوامل اصلی این کج فهمی ، عدمآگاهی دانش آموزان از اهمیت نمودارخط زمان، کم کاری دانش آموزان در یادگیری-مطالب و عدماستفاده معلم از روشهاینوین می باشد. درنهایت راهکارهایی همچون طراحی جداول آموزشی ، تدریس فعال، روش قصه گویی ، روش کارت های حوادث و ... ارائه شد و دانش آموزان قادر به تفکیک سلسله ها و درک خط زمان شدند.

کلیدواژه ها

دانش آموزان، خط زمان، سلسله های ایرانی -اسلامی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.