فاطمه ستاری - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد نجف آباد-آموزگار
کوروش نامداری - استادیار گروه روان شناسی دانشگاه اصفهان

زمینه و هدف: اهمیت معنویت و رشد معنوی در انسان، در چند دهه ی گذشته به صورتی روزافزون توجه روانشناسان و متخصصان بهداشت روانی را به خود جلب کرده است . این پژوهش به بررسی اثربخشی برنامه ی آموزشی مبتنی بر معنویت بر عملکرد اخلاقی نوجوانان در سه زمینه ی قدرشناسی ، نوعدوستی و تمایل به بخشش پرداخت .مواد و روش بررسی : در این مظالعه ی شبه تجربی ، ۸۰ نفر از دانش آموزان دختر پایه ی سوم، مقطع دبیرستان، شهرستان شهرکرد در سال تحصیلی ۹۴-۹۳ از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند.یافته ها: نتایج تحقیق حاکی از آن بود که برنامه ی آموزشی مبتنی بر معنویت ، بر عملکرد اخلاقی در سه زمینه ی قدرشناسی ، نوعدوستی و تمایل به بخشش تاثیرگذار است و افزایش عملکردهای اخلاقی با معنویت درمانی رابطه ی معناداری دارد(۰۵/۰.(p<بحث و نتیجه گیری: این پژوهش نشان داد که برنامه ی آموزشی مبتنی بر معنویت ، یکی از روشهایی است که متخصصین می توانند به کمک آن، ارتباطی سالم بین فرد و جامعه و روابط افراد با یکدیگر به وجود بیاورند. پژوهش حاضر، به دنبال زمینه سازی به منظور بهبود کیفیت عملکردهای اخلاقی نوجوانان از طریق تغییر در باورها، رفتارها و نگرشهای معنوی بوده است که با توجه به نتایج به دست آمده، این هدف محقق شده است .

معنویت درمانی ، عملکردهای اخلاقی ، قدرشناسی ، نوع دوستی ، تمایل به بخشش .