سها احمدی - دانشجوی دکتری آموزش ریاضی، دانشگاه آزاد واحد تهران مرکز ی
طیبه بازگیری - آموزگار پایه چهارم، دبستان شهید معلی رضایی ، اداره آموزش و پرورش هرمزگان ، ناحیه ۲ بندرعباس
راضیه رفیعی بندری - آموزگار پایه چهارم، دبستان شهید معلی رضایی ، اداره آموزش و پرورش هرمزگان ، ناحیه ۲ بندرعباس
مریم سنگرزاده - آموزگار پایه سوم ، دبستان شهید علی رضایی ، اداره آموزش و پرورش هرمزگان ، ناحیه ۲ بندرعباس

در دستگاه آموزش و پرورش که هدف آن تربیت و تعلیم نسل آینده است و به جهتی در فراهم سازی نیروی کار آموزش دیده نیز عمل مینماید، عناصر و عوامل چندی تاثیرگذار و نقش آفرین هستند. آموزش دادن به کارکنان در زمینه های مختلف می - تواند موجب افزایش کارایی ، بهره وری و رضایت شغلی افراد شود. بهره وری تلاشی برای زندگی بهتر افراد جامعه و فلسفه و دیدگاهی مبتنی بر استراتژی بهبود مهمترین هدف سازمان را تشکیل میدهد که اگر با رویکرد مثبت نگری همراه شود، می - تواند منجر به بهبود بهره وری در سازمان شود و موجب میشود نیروی انسانی بهتر فکر کند بیندیشد بیافریند نوآوری کند و نگرش سیستمی پیدا کند.یکی از مهمترین تغیرات در روانشناسی امروز، جنبش روانشناسی مثبت نگر می باشد، این جنبش باعث شده تا تمرکز علم روانشناسی از آسیب شناسی روانی به سوی موضوعات مثبت مانند شادی، سلامت ، ذهن ، عواطف مثبت ، خلاقیت و فضایل خلاقی سوق داده شود، این رویکرد میتواند نقش مهمی را در عرصه هایی همچون دین ، خانواده، جامعه ، سازمان ها و نهادهای دولتی و آموزش و پرورش ایفا نماید. همچنین روانشناسی مثبت نگر می تواند تاثیر شگرفی بر تعلیم و تربیت و آموزش و پروش بالاخص دانش آموزان ایجاد می نماید.این مقاله با استفاده از روش پژوهش مروری به بررسی نقش روانشناسی مثبت نگر در پیشرفت تحصیلی میپردازد .

آموزش و پرورش ، تعلیم و تربیت ، تحصیل ، روانشناسی ، مثبت نگری ،