مقایسه تنظیم هیجانی و کمک طلبی در دانش آموزان ابتدایی با و بدون اضطراب امتحان

  • سال انتشار: 1401
  • محل انتشار: هفتمین کنفرانس ملی نوآوری و تحقیق در مدیریت، روانشناسی و آموزش و پرورش
  • کد COI اختصاصی: PFCONF07_115
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 196
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

پرویز مردانه

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد واحد بیله سوار

خدیجه آذر

دکترای مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد واحد اردبیل

چکیده

این پژوهش با هدف مقایسه تنظیم هیجانی و کمک طلبی در دانش آموزان ابتدایی با و بدون اضطراب امتحان انجام شد. روش پژوهش علی -مقایسه ای (مورد- شاهدی) بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره ابتدایی (پایه پنجم و ششم ابتدایی ) مشغول به تحصیلی شهرستان بیله سوار در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بودند که به روش نمونه گیری دردسترس بعد از غربالگری تعداد ۸۰ نفر انتخاب (۴۰ نفر دارای اضطراب امتحان و ۴۰ نفر بدون اضطراب امتحان) شدند. به منظور گردآوری داده از پرسشنامه های اضطراب امتحان توسط اسپیل برگر (۱۹۸۰)، کمک طلبی ریان و پنتریچ (۱۹۹۷) و چک لیست تنظیم هیجانی (فرم کودک) شیلد و کیکتی (۱۹۹۸) استفاده شد. تجزیه و تحلیل با آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره MANOVA با استفاده از نرم افزار آماری spssصورت گرفت . نتایج نشان داد که میانگین تنظیم هیجانی ، کمک طلبی و مولفه پذیرش کمک طلبی در دانش آموزان بدون اضطراب امتحان بیشتر از دانش آموزان با اضطراب امتحان بود (۰۱/۰p< میانگین مولفه اجتناب از کمک طلبی در دانش آزموان دارای اضطراب امتحان بیشتر از دانش آموزان بدون بود (۰۱/۰p< در نتیجه می توان بیان کرد تنظیم هیجانی و کمک طلبی در زمره متغیرهای مورد توجه در دانش آموزان دارای اضطراب امتحان بوده و نیازمند برنامه هایی برای آموزش و مدیریت صحیح این متغیرها می باشد.

کلیدواژه ها

اضطراب امتحان، تنظیم هیجانی ، کمک طلبی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.