اثربخشی آموزش علوم با رویکرد STEM بر مهارت حل مسئله دانش آموزان

  • سال انتشار: 1401
  • محل انتشار: هفتمین کنفرانس ملی نوآوری و تحقیق در مدیریت، روانشناسی و آموزش و پرورش
  • کد COI اختصاصی: PFCONF07_051
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 758
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

امیرمحمد کدخدا

دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش فیزیک، دانشکده علوم، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران

فاطمه احمدی

دانشیار گروه فیزیک، دانشکده علوم، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران

فریده حمیدی

دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهرا ن

چکیده

در پژوهش حاضر، به بررسی اثربخشی آموزش علوم با رویکرد STEM، به روش ترکیبی (حضوری-مجازی)، بر مهارت حل مسئله دانش آموزان دوره متوسطه اول در مبحث انرژی پرداخته شده است . این پژوهش ، نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه است . جامعه آماری این پژوهش ، کلیه دانش آموزان پسر پایه هفتم دوره اول متوسطه شهر مشهد در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ می باشد که به روش نمونه گیری در دسترس، تعداد ۷۰ دانش آموز در دو گروه ۳۹ و ۳۱ نفره به عنوان آزمودنی انتخاب شدند. ابزار پژوهش ، پرسشنامه استاندارد مهارت حل مسئله هپنر و پترسون(۱۹۸۸) می باشد. ضریب آلفای کرونباخ پرسشنامه ۸۸/۰ محاسبه شد که بیانگر پایایی سوالات است . داده ها گردآوری شده با استفاده از نرم افزار ۱۹ SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. جهت بررسی فرضیه پژوهش از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده گردیده است . بررسی فرضیه پژوهش نشان می دهد که آموزش ترکیبی علوم با رویکرد STEM نسبت به رویکرد متداول، بر مهارت حل مسئله دانش آموزان تاثیر معنادار و مثبت بیشتری دارد.

کلیدواژه ها

آموزش علوم، رویکرد STEM، آموزش ترکیبی ، مهارت حل مسئله

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.