مقایسه میزان یادگیری دانش آموزان مقطع متوسطه در زمان های مختلف
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: ششمین کنفرانس ملی روانشناسی (علم زندگی)
- کد COI اختصاصی: LIFECONF06_272
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 189
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش زبان انگلیسی، پردیس علامه طباطبایی، دانشگاه فرهنگیان، بوشهر، ایران
فارغ التحصیل کارشناسی ارشد ادبیات انگلیسی، دانشگاه شهید باهنر، کرمان، ایران
چکیده
یکی از چالش هایی که تقریبا همه ما با آن روبرو می شویم انتخاب زمان مناسب برای مطالعه است. دلیلش هم این است که همه ما تجربه این را داشته ایمکه در صورت مطالعه در برخی ساعات شبانه روز، مطالب را بهتر یاد می گیریم یا به اصطلاح بازدهی بیشتری داریم. مثلا ممکن است شما ترجیح بدهیدکه به جای درس خواندن در صبح زود، شب ها امتحان کنید. اما سوال این است که واقعا آیا میتوان بهترین زمان برای مطالعه را پیدا کرد؟ آیا اینموضوع در مورد همه افراد صدق می کند؟ تا به حال تحقیقات بسیاری در خصوص بهترین زمان به جهت مطالعه انجام شده است و هر محقق بنا برتحقیقات انجام شده یک زمان مشخص و یا زمان های خاصی را برای مطالعه معرفی کرده اند. اما در این مقاله با استفاده از تجربیات نگارش شده در متونمختلف و همچنین نتایج بدست آمده از مقالات گوناگون دیگر محققان بررسی کردیم که بهترین زمان برای درس خواندن ما در طول شبانه روز چهوقتی است.کلیدواژه ها
یادگیری، مطالعه، مطالعه در صبح، مطالعه در عصر، مطالعه در شب، دانش آموز، هوشیاری، حواسپرتیمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.