بررسی ارتباط ابعاد ادراک شایستگی شناختی، جسمانی و اجتماعی با افسردگی در دانش آموزان

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 114

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

LIFECONF06_253

تاریخ نمایه سازی: 27 اردیبهشت 1402

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی ارتباط ابعاد ادراک شایستگی شناختی، جسمانی و اجتماعی با افسردگی در دانش آموزان می باشد. مطالعه حاضر از نوع توصیفی-همبستگی می باشد. نمونه پژوهش عبارت بود از ۱۶۵ نفر از دانش آموزان دختر پایه دهم شهر زابل که به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. پس ازگزینش و تخصیص نمونه، پرسشنامه ادراک شایستگی و افسردگی پخش گردید. در نهایت دادهها با روش همبستگی پیرسون تحلیل شد. یافته ها نشان دادبین متغیرهای ادراک شایستگی با افسردگی با ضریب همبستگی (r=۰/۲۱۲) رابطه معناداری (۰۱ / ۰ > P) وجود دارد. همچنین زیر مقیاس های ادراکشایستگی «ادراک شایستگی جسمانی و ادراک شایستگی اجتماعی» با افسردگی به ترتیب با ضرایب همبستگی (P<۰/۰۱, r=-۰/۱۲۰)؛ (P<۰.۰۱, r=-۰/۲۴۸) داری رابطه ی منفی و معنادار هستند، ولی ادراک شایستگی شناختی با ضرایب همبستگی (P<۰.۰۵, r=-۰/۱۱۰)، داری رابطه ی معناداری نبود.

نویسندگان

رضا ایمانخواه

دکتری روانشناسی، دانشگاه علوم پزشکی زابل، زابل، ایران

افسانه کیانی

دانشجوی کارشناسی ارشد، گرو ه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد زابل، دانشگاه آزا د اسلامی، زابل، ایران

مهتاب شهرکی مقدم

دانشجوی کارشناسی ارشد، گرو ه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد زابل، دانشگاه آزا د اسلامی، زابل، ایران