ارزیابی تاثیرخودکارآمدی و رشد اجتماعی و عاطفی بر افزایش خوش بینی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: ششمین کنفرانس ملی روانشناسی (علم زندگی)
- کد COI اختصاصی: LIFECONF06_131
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 74
نویسندگان
دکتری تخصصی زبان و ادبیات فارسی، مدرس دانشگاه، اردبیل
دانشجوی کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان (پردیس بنت الهدی صدر اردبیل)، ایران
چکیده
هدف از تحقیق حاضر ارزیابی تاثیرخودکارآمدی و رشد اجتماعی و عاطفی بر افزایش خوش بینی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر اردبیل درسال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱ بود. روش مورد استفاده در این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزانمتوسطه مشغول به تحصیل در آموزش و پرورش ناحیه یک و ناحیه دو شهر اردبیل می باشد که تعداد آنها برابر ۲۲۰۰ نفر می باشد. با استفاده از جدولمورگان تعداد نمونه آماری برابر ۳۲۷ نفر بدست آمد. روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای میباشد. برای جمع آوری اطلاعات از روش میدانی واز پرسشنامه های استاندارد خوش بینی تحصیلی اسچنن موران و همکاران (۲۰۱۳)، خودکارآمدی تحصیلی مورگان- جینگز(۱۹۹۹)، رشد اجتماعی وعاطفی الیس وایتزمن (۲۰۰۷) استفاده شد و تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و با آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیونخطی ساده و چندگانه انجام گرفته است. یافته های تحقیق نشان داد که بین خودکارآمدی ۲۱ / ۰ و ابعاد آن شامل (استعداد ۲۵ / ۰، کوشش ۳۹ / ۰ و بافت ۵۱ / ۰ باشد و بین ابعاد رشد اجتماعی و عاطفی شامل همکاری ۵۱ / ۰ ، خوش خلقی و سازگاری ۲۰ / ۰ ، احترام به دیگران ۳۳ / ۰ ، مسئولیت پذیری ۴۵ / ۰ ، امیدواری ۱۰ / ۰ و صبر و بردباری ۵۱ / ۰ با خوش بینی تحصیلی رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد. با توجه به این یافته ها می توان نتیجه گیری کرد که اگر دانش آموزان از شاخص های رشد اجتماعی- عاطفی و خودکارآمدی بالایی برخوردار باشند در واقع خوش بینی تحصیلی بیشتری را تجربه می کنند.کلیدواژه ها
خودکارآمدی، رشد اجتماعی و عاطفی، خوش بینی تحصیلی، شهر اردبیلمقالات مرتبط جدید
- نقش فناوری در فرایند آموزش و یادگیری دانش آموزان
- پیش بینی نگرش به اعتیاد در نوجوانان بر اساس انسجام خانواده و ابراز وجود: نقش واسطه خودتنظیمی ارادی
- تاثیرروش های صحیح مطالعه بر یادگیری وپیشرفت تحصیلی
- اثر بخشی آموزش ذهن آگاهی بر نشخوار فکری و خودکنترلی دانش آموزان دارای نقص توجه و بیش فعالی
- چگونه توانستیم با استفاده از تکنیک بازی های شناختی و روش خلاقانه معلمی (بازی و ورزش های اصلاح شده)، روابط بین فردی دانش آموزان جسمی-حرکتی را بهبود بخشیم
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.