بررسی تاثیر هوش هیجانی و خلاقیت مربیان و معلمان بر ارتقاء خلاقیت دانش آموزان (نمونه مورد بررسی مدارس شهر شیراز)

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی رابطه ی بین هوش هیجانی و خلاقیت معلمان با خلاقیت دانش آموزان تیزهوش مقطع دبستان شهر شیراز می باشد. روش پژوهش از نوع پژوهش های توصیفی همبستگی می باشد. نمونه گیری در پژوهش حاضر از نوع نمونهگیری خوشهای چند مرحله ای بود که از بین معلمان مدارس مقطع دبستان ۶۰ نفر به صورت تصادفی انتخاب گردیدند و از کلاس هر کدام از معلمان دو دانش آموز به صورت تصادفی انتخاب گردید. که جمعا ۱۲۰ دانش آموز تیزهوش بودند. در پژوهش حاضر از دو ابزار استفاده شده است که برای اندازه گیری خلاقیت معلمان و دانش آموزان آنها از آزمون خلاقیت عابدی و برای اندازه گیری هوش هیجانی از آزمون هوش هیجانی بار- آن استفاده شده است. به طور کلی میتوان اینگونه نتیجه گیری کرد که که با افزایش خلاقیت معلم خلاقیت دانش آموز نیز افزایش می یابد و با کاهش خلاقیت معلم، خلاقیت دانش آموز کاهش می یابد، اما هوش هیجانی معلم توان پیش بینی خلاقیت دانش آموز را ندارد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، خلاقیت ، تیزهوش