زیبا سبزی - کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه لرستان
گوهر عیسی زاده - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه ازاد اسلامی واحد کرمانشاه
فرزانه مرادی - کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه آزاد واحد بروجرد
شهناز آزادبخت - کاردانی دینی و عربی دانشگاه آزاد واحد خرم آباد
فاطمه مولوی - کارشناسی الهیات و معارف اسلامی دانشگاه آزاد واحد خرم آباد

مطالعات نشان داده است، اکثر دانش آموزان معمولا وقتی منابع را در اختیار دارند، به استفاده از آموزش آنلاین اعتماد دارند. بااین حال، آموزش آنلاین ممکن است چالش هایی را برای معلمان ایجاد کند، به خصوص در مکان هایی که آموزش آنلاین عادی نبوده است. از طریق استفاده از فناوری در داخل و خارج از کلاس، دانش آموزان می توانند مهارت های فنی قرن بیست و یکم را که برای مشاغل آینده لازم است به دست آورند. همچنین دانش آموزان می توانند سوالات مربوط به کلاس درس بپرسند و در مورد موضوعی که درک آن مشکل است، کمک بیشتری بخواهند. در خانه، دانش آموزان می توانند تکالیف خود را آپلود کنند، و معلمان می توانند با استفاده از لپ تاپ به تکالیف تکمیل شده دسترسی داشته باشند و آن ها را مشاهده کنند. برای اینکه افراد با اطمینان و شایستگی، خود را با تحول دیجیتال در بخش آموزش وفق دهند، باید مهارت های لازم برای استفاده موثر از فناوری را نیز داشته باشند. هدایت مربیان و مدیران به جلو، زمانی بهترین موفقیت را شاهد خواهد بود که یک استراتژی مستحکم بتواند آنچه را که مدرسه می خواهد انجام دهد و نکات و گام های عمده ای را که برای رسیدن به این هدف بر روی آنها تمرکز خواهند کرد، روشن کند. در این مطالعه به بررسی چالش ها و فرصت هایی که تحول دیجیتال پیش روی مدارس قرار می دهد و نیز راهکارهای مدیریت آن را به تفصیل مورد بررسی قرار داده است.

فناوری، مدارس آینده، چشم انداز، رهبری تحول دیجیتال