رحمان حسن پور - کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه پیام نور مهران
جعفر عبدالشاهی - کارشناسی علوم اجتماعی ، دانشگاه پیام نور ایلام
تحسین حیدری کیا - کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهران
صفر نوریان - کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهران

انگیزش به فرآیندهایی مانند نیاز، شناخت، هیجان، و رویدادهای بیرونی گفته میشود که به رفتار، نیرو و جهت میدهند و رفتار را در جهت یکهدف فعال می سازند . پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه انگیزش (درونی و بیرونی) و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و به روش توصیفی – تحلیلی انجامگرفته است . یافته های پژوهش نشان می دهد که انگیزش پیشرفت تحصیلی به عنوان یکی از انگیزه های پیشرفت، نیرویی درونی است که یادگیرنده را بهارزیابی همه جانبه عملکرد خود با توجه به عالی ترین معیارها، تلاش برای موفقیت در عملکرد و برخورداری از لذتی که با موفقیت در عملکرد همراه است،سوق می دهد.

انگیزش ؛ دانش آموزان ؛ پیشرفت تحصیلی .