بررسی ضرورت یادگیری تفکر انتقادی برای دانش آموزان
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF02_1219
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 275
نویسندگان
کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش تاریخ و فلسفه دانشگاه پیام نور
چکیده
مقاله حاضر با استفاده از روش مروری به بررسی مساله توسعه تفکر انتقادی در دانش آموزان می پردازد. تفکر انتقادی فرآیند ذهنی منضبط مفهوم سازی، به کارگیری، تجزیه و تحلیل، ترکیب کردن و به طور فعال و ماهرانه است. تفکر انتقادی نوعی تفکر است که در آن شما درباره آنچه می خوانید، می شنوید، می گویید یا می نویسید سوال، تحلیل، تفسیر، ارزیابی و قضاوت می کنید. تفکر انتقادی به توانایی ارزیابی اطلاعات و آگاهی از سوگیری ها یا مفروضات اشاره دارد. مانند سواد اطلاعاتی، شامل ارزیابی استدلال ها، شناسایی و حل مشکلات به شیوه ای عینی و سیستماتیک و انتقال واضح ایده هاست. تفکر انتقادی تحلیل یک موضوع یا موقعیت و حقایق، داده ها یا شواهد مربوط به آن است. در حالت ایده آل، تفکر انتقادی باید به صورت عینی انجام شود – به معنای بدون تاثیر از احساسات، نظرات یا سوگیری های شخصی – و صرفا بر اطلاعات واقعی متمرکز شود. تفکر انتقادی جنبه مهمی از هر تصمیمی است که هدف آن استنتاج عینی حقایق بدون تعصب، بررسی زمینه، حل چالش های خلاقانه و دستیابی به پاسخ های عملی است. مهارت های کلیدی تفکر انتقادی عبارتند از شناسایی سوگیری ها، استنباط، تحقیق، شناسایی، کنجکاوی و قضاوت درباره ارتباط. در این مقاله، مهارت تفکر انتقادی که دانش آموزان باید یاد بگیرند و اینکه چرا آنها برای فرآیند تفکر انتقادی بسیار مهم هستند، مورد بررسی قرار داده و راهکارهای عملی برای آموزش تفکر انتقادی را مورد بررسی قرار داده است.کلیدواژه ها
تفکر انتقادی، توسعه تفکر انتقادی، اهمیت تفکر انتقادیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.