نسترن قلعه پوراقدم - دانشجوی کارشناسی ارشد،برنامه ریزی درسی ،اداره آموزش و پرورش صومای برادوست ، آموزشگاه خلبان شهید گنبد، آموزگار،

یکی از ویژگی های سازمان های آموزشی معاصر این است که پیوسته تحت تاثیر فرآیند انطباق، بهبود و نوآوری هستند. البته فرآیند انطباق، تغییر و نوآوری در همه دوران ها مطرح بوده است . اما شدت آن در زمان های کنونی بیشتر شده است . وظیفه سازمان آموزشی پاسخ گویی به نیازهای فردی و اجتماعی مردم است . ماهیت متغیر بودن نیازهای فردی و اجتماعی اهمیت توجه به تغییر و نوآوری را در سازمان آموزشی بیشتر کرده است . تغییر در نظام یا فرآیند آموزش و پرورش یک کشور در صورتی نوآوری تلقی خواهد شد که برای پاسخگویی به نیازهای جدیدی به عمل اید و صرفا نتیجه خواست یک نفر یا یک گروه نباشد. نوآوری باید برای ارضای نیاز یا نیازهای پیش بینی شده انجام گیرد و کم و کیف آن در ارتباط با همین نیازها، پیوسته ارزیابی می شود. نتایج پژوهش های انجام شده درباره تاثیر مثبت بهره گیری از نوآوری های آموزشی در سطح آموزش همگانی و عالی کشورهای گوناگون جهان، نشان می دهد که فرصتی جدید را برای شرایط جدید جهان و گسترش قابل توجه فناوری های ارتباطی آن، در اختیار جوامع گوناگون قرار داده اند.

نوآوری - سازمان آموزشی - موانع نوآوری