تاثیر چندرسانه ای آموزشی پادکست بر یادگیری و یادداری دانش آموزان با اختلال یادگیری درس املا
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF02_1010
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 217
نویسندگان
کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی، دانشگاه تهران جنوب، ایران.
چکیده
هدف این پژوهش، تاثیر چندرسانه ای آموزشی پادکست بر یادگیری و یادداری دانش آموزان با اختلال یادگیری درس املا بود. این پژوهش از نوع شبه آزمایشی و از نظر هدف کاربردی است. جامعه آماری تحقیق دانش آموزان دختر پایه چهارم منطقه ۲ شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۰- ۱۴۰۱ در نظر گرفته شدند حجم نمونه پژوهش حاضر ۳۰ نفر از دانش آموزان دختر پایه چهارم منطقه ۲ شهر تهران که به روش نمونه گیری تصادفی و با استفاده از جدول مورگان انتخاب و در دو کلاس ۱۵ نفری به عنوان گروه »آزمایش« و گروه »کنترل« جایگزین شدند. ابزار پژوهش آزمون محقق ساخته ای است که روایی آن مورد تائید جمعی از دبیران و متخصصان علوم تربیتی قرار گرفت و ضریب پایایی آن بر اساس ضریب همبستگی ۰/۸۴ به دست آمد. مدت چهار جلسه ۲ ساعته چندرسانه ای آموزشی پادکست اجرا شد و سپس پس آزمون از هر دو گروه گرفته شد. داده های پژوهش با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی کوواریانس تحلیل شد. یافته های تحقیق نشان داد که آموزشی پادکست بر یادگیری و یادداری دانش آموزان با اختلال یادگیری درس املا تاثیر بسزایی دارد، بهطوریکه به ترتیب ۰/۶۹ و ۰/۵۷ یادگیری و یادداری را در درس املاء ارتقاء میبخشد.کلیدواژه ها
چندرسانه ای آموزشی پادکست ، یادگیری ، یادداری ، اختلال یادگیری درس املااطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.