چگونه توانستم دانش آموز ا.م.ک را به درس ریاضی )قسمت: کسرها( علاقه مند کنم؟
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF02_965
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 198
نویسندگان
دانشجو معلم شهید بهشتی استان زنجان
دانشجو معلم پردیس شهید بهشتی زنجان
چکیده
بدفهمی در ریاضی باعث ایجاد مشکل در یادگیری دانش آموزان میشوند. شناسایی این بدفهمی ها و دانستن راهکارهایی برای رفع آنها میتواند به معلمان کمک کند تا برای بهبود یادگیری دانش آموزان گامهایی سازنده بردارند، کسرها یکی از مفاهیم پرکاربرد ریاضیات دوره ابتدایی هستند در این اقدام پژوهی به بررسی بدفهمی هایی میپردازیم که دانش آموزان دوره ابتدایی در یادگیری کسرها با آن بدفهمی ها مواجه میشوند. بازنمایی های چندگانه بهعنوان یکی از راهکارها برای رفع بدفهمی های کسرها معرفی میشوند و مثالهایی نیز در این زمینه ارائه میگردد. همچنین روش تدریس بایی یکی از روشهای تدریس یادگیرنده محور است بهعنوانمثال یکی دیگر از راهکارهای رفع بدفهمیها درزمینه کسرها پیشنهاد میگردد و بابیان مثالهایی شرح داده میشود.اینجانب محمدباقر نصیری با دانش آموزی در پایه پنجم ابتدایی مواجه بودم که دارای اختالل و مشکل بدفهمی کسرها در درس ریاضی بود . با دیدن این مشکلات تصمیم گرفتم تا راه حلهایی برای بهتر شدن او اتخاذ نمایم .بعد از جمع آوری اطلاعات و تجزیه تحلیل آن ، با روشهایی همچون : رابطه جز- کل: تقسیم یک کل به چند قسمت و انتخاب مقداری از این قسمتها ،روش اندازه ، روش عمل گرا ، روش خارج قسمت ، روش نسبت صورت گرفت.کلیدواژه ها
ریاضی - یادگیری - دانش آموز - کسراطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.