بررسی تاثیرتکلیف دهی اثربخش بر عمق بخشی یادگیری: مطالعه موردی دانش آموزان دبستان شاهد پسرانه زاهدان
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF02_679
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 85
نویسندگان
اداره آموزش و پرورش ناحیه یک زاهدان ، دبیرستان دخترانه صادقیه
اداره آموزش و پرورش ناحیه یک زاهدان ، دبیرستان دخترانه صادقیه
چکیده
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی کمال گرایی والدین بر استرس دانش آموزان متوسطه اول(مطالعه موردی دبیرستان صادقیه زاهدان)که به صورت توصیفی-همبستگی با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته ۳ سوالی ۳ گزینه ای با ضریب آلفای کرونباخ ۰/۷۵۸ وجامعه ی آماری کل دانش آموزان دبیرستان متوسطه اول صادقیه با ۴۷۵ دانش آموز و نمونه آماری ۲۱۰ نفری که به صورت تصادفی انتخاب شدند غالب افرادیکه با اضطراب بعنوان یک مشکل روبرو هستند در ناخودآگاهشان گمان میکنند پیشبینی وقایع بد آتی به آنها احساس امنیت و اطمینان میدهد.. براساس استنباط های انجام شده می توان نتیجه گرفت که آرامش نداشتن والدین، احساس شکست درکارها و وسواس شدید در افزایش استرس دانش آموزان متوسطه اول دبیرستان صادقیه دارای تاثیر مثبت است پیشنهاد می شود در پژ.هش های آتی پیرامون تاثیر اضطراب در یادگیری دانش آموزان مقالاتی نوشته شود.کلیدواژه ها
کمال گرایی والدین، استرس، دانش آموزان متوسطه اول، دبیرستان صادقیه زاهداناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.