زینب جوانشیر - لیسانس ابتدایی مدیر دبستان،آموزش وپرورش چابهار
گلندام شیرزایی - کارشناس ادبیات معاون آموزشی دبستان،آموزش وپرورش چابهار
زهرا شیرزایی - کارشناس مدیریت دولتی معاون معاون آموزشی دبستان،آموزش وپرورش چابهار
صفورا حسن زاده - کارشناس ادبیات معاون اجرایی دبستان،آموزش وپرورش چابهار
جنت میربلوچزهی - کارشناس تربیت بدنی مربی ورزش،آموزش وپرورش چابهار

هدف اصلی پژوهش حاضر تبیین اهمیت مدیریت کلاس درس است که به صورت توصیفی در دی ۱۴۰۱ انجام شد، ابزار گردآوری اطلاعات مقالات و کتب مرتبط با موضوع است ، مدیریت کلاس زمینه ا برای بروز هنرکلاسداری را فراهم می کند، به منظور تدریس ونیل به اهداف آموزش و پرورش، وجود شرایطی لازم می باشد، از جمله این شرایط می توان به نظم حاکم بر کلاس به عنوان فاکتوری مهم اشاره نمود توجه به پایگاهی که آموزش در جامعه دارد و ضعف حمایت حرفه ای از معلمان می تواند در چالش های آموزش موثر باشد واقعیت این است که معلم نمی تواند در فضای عمومی جامعه که در آن غفلت و نا امیدی وجود دارد ، معجزه بوجود آورد ولی باز هم معلم و مدرسه می توانند اهداف منطقی مبتنی بر درک از رسالت فرهنگی اجتماعی شان و امکانات رشد کودکان را تحقق سازند،براساس یافته های موجود می توان مدیریت کلاس و آگاهی از اصول آن را سبب رشد کارایی و اثر بخشی کلاس درس و نهادینه شدن نظم وانضباط ، افزایش مشارکت و تعامل دانش آموز در برنامه ی درسی و کلاس بیشتر می شود، تحکیم روش ارتباط دو طرفه معلم و شاگرد نیز می توند بر مدیریت کلاس اثر بگذارد.

مدیریت کلاس، تعامل معلم وشاگرد، اثر بخشی