آزیتا رشیدی - کارشناسی آموزش ابتداییاداره آموزش و پرورش ناحیه یک، آموزشگاه معرفت

پژوهش حاضر در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ در پایه ی سوم دبستان معرفت ناحیه یک استان هرمزگان انجام شده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل بروز اختلال کندنویسی و شناسایی و اجرای راهکارهایی به منظور حل این اختلال انجام شده است. مادهی درسی املا با اهمیت، توام با مشکلاتش در عملکرد دانش آموزان است. براساس آمارهای منتشر شدهی وزارت آموزش و پرورش هر ساله دانش آموزان زیادی به جهت عدم کسب مهارت درست نویسی نظام آموزشی را ترک می نمایند. اهمیت و ضرورت درس املاء و وجود مشکلات عدیده در این درس انگیزهای شد که پژوهش حاضر در رابطه با چگونگی برطرف نمودن مشکل کندنویسی کسری دانش آموز پایه سوم ابتدایی انجام گیرد.

کندنویسی،اختلال یادگیری،حافظه دیداری،حافظه شنیداری