اسداله مرادی - کارشناس ارشد جغرافیا عضو هیات علمی پردیس رسالت دانشگاه فرهنگیان زاهدان

درسند چشم انداز بیست ساله؛ ایران کشوری توسعه یافته و در جایگاه اول اقتصادی، علمی و فناوری در سطح منطقه، دارای هویت اسلامی و انقلابی و الهام بخش در جهان اسلام و با تعامل سازنده و موثر در روابط بین الملل ترسیم شده است. دستیابی به این مهم نیازمند اعتلاء وعمق بخشی به معرفت و بصیرت دینی و نهادینه سازی ارزش های انقلاب اسلامی در اندیشه و عمل نسل جوان و تقویت روحیه ایثار و امید به آینده در پرتو تحقق فضایل اخلاقی و ایمانی است.نهاد آموزش و پرورش به عنوان موثرترین دستگاه آموزشی و تربیتی کشور در تحقق اهداف و زیر ساخت های فرهنگی، علمی و فناوری مورد نیاز در افق چشم انداز، خود نیازمند تحول و دگرگونی و اصلاح در جهت کسب توانمندی های لازم برای ایفاء ماموریت های محوله است.دراین پژوهش که با هدف بررسی نقش فناوری های نوین آموزشی در تحقق اهداف سند چشم انداز و سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش و به روش کتابخانه ای انجام شده ،این نتیجه حاصل شدکه علیرغم وجود برخی از مظاهر فناوری های نوین در مدارس و مراکز آموزشی کشور،همچنان تا فراگیر شدن آن ها و استفاده ی از آن ها در کلاس ها ی درس فاصله زیادی وجود دارد.

فناوری های نوین آموزشی ، مدارس هوشمند ، سند چشم انداز، سند تحول بنیادین ، فناوری اطلاعات و ارتباطات،فاوا.