بررسی میزان آشنایی معلمان با ابزارهای ارزشیابی توصیفی و تاثیرآن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان عجب شیر در سال تحصیلی ۹۸- ۹۹
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: پنجمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN05_1228
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 196
نویسندگان
کارشناسی ارشد علوم تربیتی- مدیریت آموزشی
چکیده
هدف کلی تحقیق حاضر بررسی میزان آشنایی معلمان با ابزارهای ارزشیابی توصیفی و تاثیرآن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان عجب شیر در سال تحصیلی ۹۸ - ۹۹ می باشد. برای این منظور میزان آشنایی معلمان با ابزارهای ارزشیابی توصیفی بر اساس مطالعه کتب و مقالات متعدد و کسب نظر از کارشناسان و پیشرفت تحصیلی بر اساس چارچوب صالحی (۱۳۹۴) تعریف و در این راستا دو فرضیه اصلی و هشت فرضیه فرعی تنظیم گردیده است. جامعه آماری تحقیق حاضر معلمان مدارس دوره ابتدایی شهرستان عجبشیر می باشد که تعداد آنها ۲۶۴ نفر میباشد. حجم نمونه آماری با استفاده از رابطه کوکران ۱۵۴ نفر برآورد و به روش نمونه گیری تصادفی طبقهای انتخاب شده است. ابزار جمع آوری اطلاعات سه پرسشنامه؛ پرسشنامه محقق ساخته میزان آشنایی معلمان با ابزارهای ارزشیابی توصیفی، پرسشنامه محقق ساخته ابزارهای ارزشیابی توصیفی و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی صالحی (۱۳۹۴) می باشد که پس از سنجش روایی و پایایی و اطمینان از آن، در اختیار نمونه آماری قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از روش های آماری توصیفی و استنباطی استفاده شده است. بدین ترتیب که برای طبقه بندی، تلخیص و توصیف داده های آماری از روش آمار توصیفی و در سطح استنباطی برای آزمون فرضیه های تحقیق از آزمونهای، آزمون کولموگروف-اسمیرنف، آزمون t تک گروهی و آزمون رگرسیون استفاده گردید. نتایج حاصل بیانگر این است که اولا میزان آشنایی معلمان با ابزارهای ارزشیابی توصیفی بالاتر ا ز حد متوسط است. و همچنین نتایج آزمون رگرسیون نشان دهنده تایید تمامی فرضیه های ما بجز بعد (آشنایی معلمان با فهرست مشاهدات در ارزشیابی توصیفی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان عجب شیر در سال تحصیلی ۹۸ - ۹۹، آشنایی معلمان با آزمون مداد کاغذی در ارزشیابی توصیفی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان عجب شیر در سال تحصیلی ۹۸ - ۹۹، آشنایی با همسال سنجی در ارزشیابی توصیفی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان عجب شیر در سال تحصیلی (۹۸ - ۹۹ است.کلیدواژه ها
ابزارهای ارزشیابی توصیفی، پیشرفت تحصیلی، مقطع ابتدایی شهرستان عجب شیر در سال تحصیلی .۹۸ - ۹۹مقالات مرتبط جدید
- مدل برنامه ریزی دارت: رویکردی نوآورانه و روان شناختی برای مدیریت زمان و ارتقای تعادل کار-زندگی-خواب
- بررسی رابطه خلاقیت هیجانی با سبک های مقابله با تنیدگی پرستاران (مطالعه موردی پرستاران بیمارستان مرودشت)
- بررسی مشکلات یادگیری ریاضی در دانش آموزان و ارائه راهکارهای آموزشی
- نقش بازی در یادگیری کودکان پیش دبستانی
- رهیافت های کاربردی برای جذاب سازی درس فارسی و نگارش هنرستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.