Investigating the relationship between social skills and self-esteem and social adaptation of first to sixth grade physical-motor female students of Tehran primary school
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: فصلنامه سلامت و آموزش در اوان کودکی، دوره: 3، شماره: 1
- کد COI اختصاصی: JR_JECHE-3-1_005
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 192
نویسندگان
چکیده
مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه میان مهارت های اجتماعی با عزت نفس و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر معلول جسمی – حرکتی شهر تهران می باشد. روش پژوهش: روش مطالعه توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه مورد مطالعه دانش آموزان دختر معلول جسمی – حرکتی شهر تهران می باشد. نظر بر اینکه تعداد مدارس دارای دانش آموز معلول جسمی-حرکتی دختر مقطع ابتدایی در تهران ۳ مدرسه بوده اند، جهت نمونه گیری از روش تمام شمار استفاده شد و ۶۰ کودک مشغول به تحصیل در این مراکز مورد مطالعه قرار گرفتند که پرسشنامه های سیاهه عزت نفس کوپراسمیت سال ۱۹۱۷، آزمون سازگاری بل سال ۱۹۶۱ و آزمون مهارت های اجتماعی کرامتی سال ۱۳۸۱ توسط آن ها تکمیل گردید. برای تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS ۲۱ و آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده گردید. یافته ها: یافته های حاصل نشان دهنده ی ارتباط معنی دار مثبت میان مهارت های اجتماعی با عزت نفس و سازگاری اجتماعی بود. در نهایت می توان گفت که میان سطح مهارت های اجتماعی با عزت نفس و سازگاری اجتماعی در کودکان با معلولیت جسمی- حرکتی رابطه مثبت برقرار است و توصیه می شود که در تحقیقات آتی به بررسی اثر این عوامل با سایر متغیرها پرداخته شود، تا کیفیت رابطه میان این عوامل مشخص گردد. بحث و نتیجه گیری: مهارت های اجتماعی و شناسایی ارزش های فردی در پیشگیری یا کاهش ابتلای نوجوا نان و انواع نابهنجاری های رفتاری اجتماعی نقش موثری دارند. بنابر این مهارت های اجتماعی منجر به ارتباطات بهینه تر و درک مناسب تری از خویش شده و به تبع آن حس ارزشمندی افزایش یافته و در نهایت عزت نفس تقویت می گردد. در پایان پس از تحلیلی یافته های پژوهش میتوان نتیجه گرفت کسب مهارتهای اجتماعی از طریق خانواده، مدرسه و دیگر نهادها می تواند نقش مهمی در افزایش سازگار اجتماعی و عزت نفس دانش آموزان معلول جسمی داشته است. لذا برگزاری دوره ها و کارگاه هایی برای والدین و دانش آموزان در جهت افزایش دانش و تاثیری که این متغیرها می تواند در شخصیت و رفتارهای آینده فرزندان شان داشته باشند و همچنین به انطباق هرچه بیشتر دانش آموزان معلول جسمی با شرایط جامعه کمک کند، بسیار ضروری به نظر می رسد.کلیدواژه ها
physical-motor disabled, social adaptation, self-esteem, children's social skills, girl, معلول جسمی - حرکتی, سازگاری اجتماعی, عزت نفس, مهارت های اجتماعی کودکان, دختراطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.