تحلیل مسیر اثر سرشت های هیجانی بر نشانه های اختلال سلوک در نوجوانان: بررسی نقش میانجی نشخوار خشم

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 212

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SHPP-10-1_002

تاریخ نمایه سازی: 16 اردیبهشت 1402

چکیده مقاله:

مقدمه: سرشت های هیجانی به طور ثابتی با آسیب شناسی روانی ارتباط داشته و به عنوان عوامل آسیب پذیر کننده برای تعداد زیادی از اختلالات روانشناختی مطرح می باشند، در حالی که مکانیسم های زیربنایی این ارتباط چندان روشن نیست.  هدف: هدف مطالعه حاضر تحلیل مسیر اثر سرشت­ های هیجانی بر نشانه­ های اختلال سلوک در نوجوانان با بررسی نقش میانجی نشخوار خشم بود. روش : روش این مطالعه، توصیفی از نوع همبستگی بود که به روش مدل یابی معادلات ساختاری انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دوره های اول و دوم متوسطه شهر ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بود. تعداد ۲۲۰ نفر به روش نمونه گیری چندمرحله ای انتخاب و به پرسشنامه توانایی ها و مشکلات (۲۰۰۳)، مقیاس مرکب سرشت های عاطفی هیجانی (۲۰۱۲) و مقیاس نشخوار خشم (۲۰۰۱) پاسخ دادند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آماره های توصیفی با نرم افزار SPSS نسخه ۲۷ و برای آزمون فرضیات از تحلیل مسیر با نرم افزار SmartPLS نسخه ۳ استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که سرشت های فعال سازی (۰/۰۱>p؛ ۰/۲۱=ß) و حساسیت (۰/۰۱>p؛ ۰/۲۶=ß) اثر مثبت مستقیم و سرشت های کنترل (۰/۰۱>p؛ ۰/۲۹-=ß)، مقابله (۰/۰۱>p؛ ۰/۱۸-=ß) و بازداری (۰/۰۱>p؛ ۰/۱۱-=ß) اثر منفی مستقیمی بر نشانه های سلوک دارند. سرشت های فعال سازی (۰/۰۵>p؛ ۰/۲۱=ß)، بازداری (۰/۰۱>p؛ ۰/۱۱=ß) و حساسیت (۰/۰۱>p؛ ۰/۳۶=ß) اثر مثبت مستقیم ولی سرشت های مقابله (۰/۰۱>p؛ ۰/۴۵-=ß) و کنترل (۰/۰۵>p؛ ۰/۲۸-=ß) اثر منفی مستقیمی بر نشخوار خشم دارند. نتایج اثرات غیرمستقیم نیز نشان داد که نشخوار خشم میانجی روابط سرشت های هیجانی با اختلال سلوک می باشد (۰/۰۵>p). نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد که سرشت های فعال سازی و حساسیت عامل خطر و سرشت های کنترل، مقابله و بازداری عامل حفاظتی در برابر اختلال سلوک می باشند و سرشت های هیجانی با واسطه گری نشخوار خشم بر اختلال سلوک اثر می گذارند.

نویسندگان

فاضله حیدری

PhD Student, Department of Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran

محمد نریمانی

Professor, Department of Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran

سیف اله مدبر

Assistant Professor, Department of law, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran

سجاد بشرپور

Professor, Department of Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • American Psychiatric Association. (۲۰۲۲). Diagnostic and statistical manual of mental ...
  • Araújo RMF, Zanotto M, Rosa LR, Mazzochi L, Lara DR. ...
  • Basharpoor S, Ahmadi S. (۲۰۲۲). The Designing a structural relationship ...
  • Besharat M, Mohammad Mehr R. (۲۰۰۹). Psychometric evaluation of anger ...
  • Copeland WE, Angold A, Costello EJ, Egger H. (۲۰۱۳). Prevalence, ...
  • Ding X, Yang Y, Qian M, Gordon-Hollingsworth A. (۲۰۱۵). Specific ...
  • Fairchild G, Hawes DJ, Frick PJ, Copeland WE, Odgers CL, ...
  • Graciaa DFK, Larab DR, Ottonib GdL, Araújoc RMF. (۲۰۲۰). Analysis ...
  • Heidari F. (۲۰۲۲). The causal modeling of the symptoms of ...
  • Kelley K, Walgren M, DeShong HL. (۲۰۲۱). Rumination as a ...
  • Khoshfetrat A, Scully D, Fassbender C. (۲۰۲۲). Effects of behavioral ...
  • Lara DR, Bisol LW, Brunstein MG, Reppold CT, de Carvalho ...
  • Li JB, Dou KD, Situ QM, Salcuni S, Wang YJ, ...
  • Lin YC, Wee JY, Marks RB, O’Connell KL, Hassler ME, ...
  • Nasri S, Nazari MA, Maiqani E, Shahrokhi H, Goodarzi I. ...
  • Scanlan F, Parker A, Montague A. (۲۰۱۶). Evidence summary: Understanding ...
  • VanWidenfelt BM, Goedhart AW, Treffers PDA, Goodman R. (۲۰۰۳). Dutch ...
  • Yang J, Li W, Wang W, Gao L, Wang X. ...
  • نمایش کامل مراجع