اختلال اضطراب اجتماعی دانش آموزان و راهکارهای کاهش آن
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: چهارمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN04_1370
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 2005
نویسندگان
کارشناسی رشته مشاوره و راهنمایی دانشگاه فرهنگیان، کارشناسی بهداشت عمومی علوم پزشکی اهواز ، مراقب سلامت دبستان پسرانه دکتر محمود حسابی، آموزش و پرورش ناحیه۲ شهر شیراز
کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی – برنامه ریزی درسی، مدیر دبستان پسرانه دکتر محمود حسابی، آموزش و پرورش ناحیه۲ شهر شیراز
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی اختلال اضطراب اجتماعی دانش آموزان و راهکارهای کاهش آن می باشد. روش تحقیق حاضر به روش توصیفی- تحلیلی و در زمره ی تحقیقات کاربردی می باشد. اختلالات اضطرابی، از متداولترین اختلالات روانپزشکی در کودکان و نوجوانان در سنین مدرسه بوده است، اختلال اضطراب اجتماعی در کودکان (فوبی اجتماعی) صرفا ترس از دوستی یا تعامل با دوستان نیست. اختلال اضطراب اجتماعی در کودکان با ترس شدید از موقعیت های اجتماعی تشخیص داده می شود. موقعیت هایی که در آن، کودک ممکن است توسط دیگران مورد قضاوت یا بررسی دقیق قرار گیرد و در ضمن کودکانی که اختلاف اضطراب اجتماعی دارند دارای علائمی از قبیل ترس از بلند خواندن و جواب دادن به سوالات در کلاس، ترس از حرف زدن با دیگر کودکان، ترس از ایستادن جلوی کلاس، ترس از حرف زدن با بزرگسالان، ترس از فعالیت های فوق برنامه مانند ورزش و موسیقی، ترس از سفارش دادن غذا، ترس از رفتن به تولد و جشن، ترس از مهمان و ترس از قضاوت شدن توسط دیگران دارند . نتایج نشان داده که اختلال اضطراب اجتماعی در کودک می تواند باعث ناراحتی قابل توجهی شود و بر عملکرد تحصیلی، روابط اجتماعی، اعتماد به نفس و سایر زمینه های عملکرد تاثیر منفی می گذارد و یکی از گروه هایی که در کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان جایگاهی مهم و انکارناپذیر دارند، معلمان و مسئولان مدرسه هستند که می توانند نقشی موثر در جهت بهبود این دانش آموزان و پیشگیری از مشکلات احتمالی در آینده داشته باشند، با توجه به نتایج این پژوهش، پیشنهاد شده است که آموزش و پرورش، برای راه حل های درمان و پیشگیری بپردازد و با برگزاری کارگاه های آموزشی و دوره های ضمن خدمت جهت آموزش روش های کارآمد و مطالب مرتبط به معلمان، بتواند گامی موثر در راستای ارتقای یادگیری دانش آموزان، افزایش بازدهی در کلاس درس و تحقق اهداف آموزشی بردارد.کلیدواژه ها
اضطراب ، اختلال، اضطراب اجتماعی ، دانش آموزان، راهکارهای کاهش آناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.