اثربخشی گروه درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی دانش آموزان دختر دارای رفتارهای پرخطر دوره دوم متوسطه شهر ملا یر
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: اولین کنگره ملی مطالعات علوم اعصاب و روان شناسی
- کد COI اختصاصی: CNPS01_049
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 333
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی ، دانشکده ی علوم پزشکی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان، همدان، ایران.
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی گروهدرمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی دانش آموزان دختر دارای رفتارهای پرخطر دوره دوم متوسطه شهر ملایر انجام گرفت . روش پژوهش حاضر، نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه مورد مطالعه ، کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر شهر ملایر، در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بودند. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس و بر اساس پرسشنامه رفتارهای پرخطر، نمونه ای به تعداد ۳۰ نفر انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل (۱۵ نفر) و گروه آزمایش (۱۵ نفر) قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی -فرم کوتاه استفاده شد. گروه آزمایش طی ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای، تحت مداخله درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (فیریرا، ماریانو و رزینده، ۲۰۲۲ ) قرار گرفت . گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند. برای تجزیه وتحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس چند متغیره و ساده استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که مداخله درمانی مبتنی بر تعهد و پذیرش در مولفه ی کیفیت زندگی منجر به افزایش معنادار عملکرد در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل در مرحله پس آزمون گردید .(P< ۰/۰۵) بنابراین می توان نتیجه گرفت که مدارس با به کارگیری مداخله درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد می توانند باعث افزایش کیفیت زندگی دانش آموزان دارای رفتارهای پرخطر شوند.کلیدواژه ها
گروه درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد، کیفیت زندگی ، رفتارهای پرخطر.مقالات مرتبط جدید
- قدرت دموگرافیک بازتعریف قدرت ملی در عصر تحولات جمعیتی
- تحلیل تاثیر راهبردهای فراشناختی، رشدیافتگی پیش از ازدواج و ابعاد ساختار شخصیتی بر گرایش به طلاق درمیان زوجین متقاضی در تهران (نسل متولد دهه ۱۳۸۰)
- بررسی رابطه افزایش سن با کاهش تمایل به ازدواج در میان جوانان:ایرانی چالشها و راهکارها
- بررسی پیامدهای رفتاری پرخاشگری و اضطراب اجتماعی در میان نوجوانان
- تاثیر تفکر انتقادی و باورهای مذهبی بر تاب آوری دانش آموزان مدارس متوسطه شهرستان بندرخمیر در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.